第三章如何建设班集体.ppt

*;一、班集体及其意义;班级与班集体; 班集体不是学生的简单集合。 班集体不是自发形成的。 班集体是全班学生、教师共同努力建设形成的。 ;班集体的功能;班集体的功能;二、班集体的形成与发展;*;班集体形成和发展的条件;班集体形成和发展的标志;构建班集体的要素;三、班集体建设的内容与方法;确定班级目标;*;*;班级目标的分类;确定班级目标的原则;弗洛姆（V. H. Vroom）的“期望理论”简介;确定班级目标的方法;班集体建设目标的制定的过程：;常见班级目标举例;三、长期的（一两年） ?1、学习风气浓厚。 ?2、有正确的集体舆论。 ?3、学生积极要求上进，争做好人好事。 ?4、能自觉遵守纪律，抵制破坏班风的言论与行为。 ?5、争文明班级（或类似荣誉）。 ? ;制定班级工作计划;1、制定班级工作计划的意义;2、制定班级工作计划的原则;;3、班级工作计划的类型;4、班级工作计划的内容结构;基本情况分析 人数状况 家庭状况 学习状况 班风状况 干部状况 健康状况 指导思想与目标 总目标 分目标： 德、智、体、美、劳等 主要教育内容与措施 （重点） 要具体、可行！ ;; 制定班级工作计划 ;要求： 1、模拟制定一份2013-2014-2学期的班级工作计划； 2、选择每个小组内见习时比较典型的一个班级； 3、小组合作完成； 4、下课时上交电子版。 附评分依据： 1、计划的完整性； 2、计划中工作内容的丰富程度、合理性等； 3、计划的可行性； 4、小组合作的参与性； 5、word文档的美观。;建立班级组织;关于班干部的种种认识;你的孩子想当班干部吗？ ;最受欢迎的同学都当过班干部 问卷共设置7个问题，第一个问题是“列出班上最受欢迎的同学”。 五(5)班的问卷中，得票最高的有两位同学，都是27票。票数位居前5位的同学中，有两名是班干部，另外3名曾经做过班干部。六(3)班同学选出的最受欢迎的5名同学均为现任的班干部。 说到这些同学受欢迎的原因，理由五花八门：幽默、善良、肚量大、长得漂亮、长得帅、长得壮、跑步快、长得可爱、满天真的、很有实力。不过，大多数答案中，都写有一个共同的特点学习好，做事认真，乐意帮助同学。 近一半学生不想当班干部 调查显示，有33人想当班干部，占55.9%；25人不想当，比例为42.4%。另外有一人很纠结，说不清楚想做还是不想做。 为什么想当班干部呢？大部分同学回答“可以帮老师分担重任，为班级作贡献，锻炼自己的能力”，也有同学说“因为有权力管别人”、“可以优先参加一些活动”、“让老师喜欢自己”。 一位陈同学说，他很想当中队长：“中队长可以安排班级活动，锻炼自己的管理能力。”另外一名同学则表示，当班干部没什么好处，“太烦、太闹、太吵，还会影响学习。”; 还有一位同学的顾虑是，当上班干部了，反而容易引起同学的误会。比如，会被怀疑向老师告密。张同学也有同感，觉得当上班干部了，容易和同学疏远。 6成家长想让孩子当班干部 39名学生表示，父母希望自己当班干部，比例是66.1%；11名学生称，父母不想让自己当班干部，比例为18.6%；另外，有5名学生不知道父母的意思，还有4名学生称，父母的态度无所谓。为什么有这么多的父母希望孩子做班干部？ 大部分同学表示，父母觉得当班干部是优秀的表现，还可以锻炼能力，跟老师搞好关系，被老师重视等。 一位林同学说，爸爸妈妈说，当上班干部对以后小升初有帮助，有更多的机会去好的中学就读。“他们也是为了满足自己的虚荣心。”一名男同学告诉记者，父母经常在亲友面前炫耀自己的考试成绩，如果自己当了班干部，父母会觉得更有面子。 大家轮做值日班长 在日本，不论是小学还是大学，人人都是班干部。班干部会按照座次轮流担当，比如班长，其职责是在上课前和下课前负责叫起立，向老师敬礼。杭州一些小学的班级，也有类似的做法。 胡胜英是杭州长寿桥小学五(5)班的班主任。这个班没有班长，由全班同学轮着做值日班长。组织大家早读、维持自习秩序、协助老师分饭等。 采荷一小的单老师说：“在小学的低年级段，通常采用轮流的方式，让每个孩子有一天或者一周的时候，轮到当班干部。当班干部是孩子适应以后社会生存的一种锻炼需要，可以培养他们的协调能力、管理能力。”; 就算选上了，还有一个月的“试用期”。“如果得到大家的认可，就可以升级为正式的班干部。”胡胜英老师说。 强调责任感奉献意识 长寿桥小学六(3)班的班主任汪鹰介绍，他们