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教育教学设计:一单元补教补学 (1).docVIP

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一单元补教补学 比一比,写一写。 (1) 五千六百七十八 写作( ) 五十六万七千八百 写作( ) 五千六百七十八万 写作( ) (2)三十八亿 写作( ) 四十六亿八千三百万 写作( ) 五亿零三百万七千 写作( ) 填空。 (1)写亿以内的数,先写( )级,再写( ),哪一位上一个单位也没有,就在哪一位上写( )。 (2)与100000000相邻的两个整数是( )和( )。 (3)40000+5000+800+2=( ) (4)30005600870读作( ),省略亿位后面的尾数约是( )。 (5)384500≈( )万 675400000≈( )亿 判断。 (1)十六万六千写作160006000。 ( ) (2)五百零五万零五十写作5050050。 ( ) (3)三千零二万零一,这个数写出来一共有5个0。 ( ) 4、比较下面每组中两个数的大小。 (1)78009□80000 (2)98889□100000 (3)5308450□5298899 (410301000 (5)209200□21万 (6)57万□569999 5、 把下面各数改写成用“万”作单位的数。 (1)150000 (2)4080000 改写成用“亿”作单位的数 (1)40300000000 (2)569800000000 6、选择正确答案的编号填空。 (1)5400000用“万”作单位是( ) A.54万 B.540万 C.540 (2)600600( )606000 A.﹥ B.= C.﹤ (3)2095000米≈( )万米 A.209 B.210 C.211

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