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2 - PAGE 48 《基础和声》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 309B1A09 309B1A10 课程名称（COURSE TITLE） 基础和声 课程性质（COURSE CHARACTER） 学科必修课 学分（CREDIT） 4 周数（WEEKS） 学时（CONTACT HOURS） 32+32 先修课程（PRE-COURSE） 基础乐理 视唱练耳 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 音乐学（师范） 课程简介： 《基础和声》是一门学习多声部音乐的基础技术理论课程，是音乐专业学生的必修课之一。课程以基本乐理为基础，同时也是进一步学习音乐理论的必修内容。其任务在于使学生掌握基本的和声配置法则，具备一定的和声分析能力。和声课的目的在于培养学生的音乐写作技巧，提升学生的音乐分析能力。和声课是讲授多声部音乐基本写作技法与作品和声分析的课程，以理论大课的模式进行教学。由于其教学内容的特点，可利用其教学进度同时开展钢琴即兴伴奏课程的教学，从而使理论课程延伸为实践应用。这门课在音乐课程体系中的重要一环。它既是音乐基本理论课程的深化，也是进一步学习合唱课、钢琴伴奏课、音乐欣赏课等课程的支撑与保障。 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1.对西方古典和浪漫主义时期音乐作品的和声编配法则予以初步了解和把握。 2.掌握典型和声语汇的构成与在作品中的运用情况。 3.使学生掌握正三和弦、副三和弦、属七、导七、二级七和弦、及重属和弦范围内的和声写作能力。 4.能分析与判断古典主义时期及浪漫主义时期音乐作品中的典型和声现象。 5.具备在键盘上运用和声知识的技能。 6.指导学生掌握基本的和声写作及和声分析能力，在学习与实践练习中养成良好的学习习惯。 7.在学习中开发学生的思维能力和想象力，陶冶情操，提高学生的音乐素养。 8.在学习中引导学生感受西方多声部音乐的魅力，培养良好的审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 课程 目标6 课程 目标7 课程 目标8 毕业 要求2 毕业要求指标点2.3 H H H H H H 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 M H M 毕业要求指标点3.2 M H 毕业要求指标点3.3 L M H H 毕业 要求4 毕业要求指标点4.2 M 毕业 要求6 毕业要求指标点6.1 M H 三、教学内容与预期学习成效 《基础和声》（1） 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.和弦的初级知识 课程目标1、6 1.和声学概述 2.和弦结构及其种类 3.和弦转位 4.调式中的和弦 1.了解和声学的基本学习范围，复习与乐理内容相关的和弦知识； 2.能准确书写不同结构的和弦，尤其是调式中的和弦。 教学方法：课堂讲授、课堂练习； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 4课时 2.四部和声的知识 课程目标3、6 1.四部和声的知识 2.四部和声中的和弦 3.和弦的六种规范排列 1.了解四部和声的知识及四部和声中和弦的规范书写，避免错误的结构形式； 2.能用四部和声的形式准确书写和弦。 教学方法：课堂讲授、课堂练习； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 12课时 3.原位三和弦连接的知识 课程目标3、5、6、7 1.原位正三和弦的功能及连接 2.连接中的不良进行 3.和弦转换及三音跳进 3.为旋律配和声、终止式、写作 4.能够在键盘上准确运用正三和弦为简单旋律弹配伴奏 1.掌握原位正三和弦的各种连接，以及避免连接中的不良进行，能为简单旋律配和声，掌握终止式的基本结构； 2.为旋律配和声，弹奏。 教学方法：课堂讲授、课堂练习； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合、弹奏示范。 16课时  《基础和声》（2） 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 4.正三和弦的转位 课程目标3、5、6、7 1.六和弦的规范排列及连接 2.四六和弦的三种用法；终止式的完备形式 3.和弦转位在旋律弹配中的应用 1.能够在书面上准确掌握用六和弦为旋律配和声的技巧； 2.能在为旋律配和声中准确运用四六和弦，及终止式； 3.能够在键盘上运用三和弦的转位为旋律弹配伴奏； 4.能在键盘弹配中运用终止四六和弦。 教学方法：课堂讲授、课堂练习； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合、弹奏示范。 12课时 5.属七及副三和弦 课程目标3、5、6、7 1.属七和弦的构成及其转位 2.副三和弦的构成和在旋律配置中的应用 3.属七及副三和弦在旋律弹配中的应用 1.能够在书面上准确