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大班语言绘本可怜的小猪教案反思 1、大班语言绘本可怜的小猪教案反思 活动目标： 理解故事内容，通过画面感受故事情节。 初步培养幼儿的讨论意识。 鼓励幼儿用自己的语言表达自己听了这个故事后明白了什么道理。(听别人说话时不能只听一半，要听完整;不能听别人说话说了一半就自己乱想;和别人有了误会时，不能像小猪那样，把苦恼放在心里，要和好朋友有话直说，消除误会。自己本来的样子最好等等。) 准备： 图书以及相关挂图。 活动前，丰富幼儿故事背景。活动过程; 介绍书名，观察封面。 根据观察挂图画面，猜测故事内容。 听老师完整的讲述故事 教师提问问题，幼儿回答。小猪为什么可怜的? 小猪要去瑞比家喝早茶之前先去的谁家?小猪到了维尼家的时候维尼正站在哪里?这个早晨维尼一直在思考什么问题?小猪有没有听维尼说完?从维尼家出来以后就超谁家赶去?一路上都在干什么?到了瑞比家他又没有填瑞比把话说完?其实瑞比是想说什么的? 从瑞比家出来以后，碰到了谁?屹耳有没有注意到小猪?为什么会没有注意到小猪的?小猪满脑子想着自己长得太小这件事情，觉得自己都没有力气走路 了，于是他就做什么了。这是来了谁?他们是怎么帮助小猪的?有了高跷，小猪变得怎么样了?有了高跷，小猪决定去了哪里?路上发生了什么事情?维尼看到小猪摔在他家门口，他就做什么了?他和维尼的误会解除了?朋友们都喜欢什么样的小猪? 分组讨论 7 幼儿谈谈自己听了故事后明白了什么道理。 7 教师总结故事《可怜的小猪》 百亩林夏天的一个早晨，空气和平常一样清新。小猪起得有点儿晚，这让他有点儿小小的迟到，赶不上去瑞比家喝早茶了。不过他还是决定先去拜访一下老朋友小熊维尼。小猪迈着两只小腿儿欢快地向维尼家跑去。咚咚咚!小猪敲了敲门。维尼家的门没有关，小猪自己推门走路进去。 维尼整站在窗前一把蓝色的椅子上，从上往下大量着小猪。小猪，你今天看起来可真小啊。维尼说。要知道，他可是个爱动脑子的小熊，这个早晨，他一直在思考大和小的问题。小猪说不对，维尼，我跟平时一样大啊。维尼说：可是我觉得你今天看起来就是比平常小。。。。。。维尼还想接着往下说，不过小猪却没有继续往下听。 小猪急急忙忙地好瑞比家敢去，一路上反复想着维尼的话，心里别提多担心了。我看起来比平常小?哦，天哪，到底出了什么事?难道我昨晚变小了吗? 在去瑞比家的路上，小猪越想越担心。 到了瑞比家门口，小猪忘记了敲门，直接走进了瑞比的家。瑞比跟小猪打招呼：奥，你终于来啦，你今天有一点儿小。。。。。。没错，我知道!小猪尖叫起来，我今天有一点小，比平常还要小，而且。。。。。。可怜的小猪没有把话说完就扭头跑出了门。瑞比完全不明白是 i 怎么回事，他小声的咕哝着，小猪怎么了?我只是想说他今天有一点小小的迟到啊!小猪一边继续往前走，一边自言自语的说;没有人在乎我，真是太让人伤心了。。。。。。瑞比觉得我太小了，甚至都不愿意和我一起喝早茶。。。。。。这时，小猪正好从屹耳旁边经过，他对屹耳说：没错，我知道我今天比平常还要小，对你来 说，我已经小得看不见了吧!屹耳果然没有注意到小猪，可怜的小猪只好接着往前走。 看来我真是太小了，屹耳居然真的没有看到我。小猪越想越伤心，他觉得自己快要哭出来了。可怜的小猪，他抬伤心了，根本就没有发现屹耳没有看见他是因为屹耳睡得正香呢。小猪满脑子想着自己长得太小了这件事，忽然觉得小腿儿都没有力气了，于是他坐在了一个大树桩上，伤心的哭了起来。 不一会，跳跳虎蹦蹦跳跳的跳了过来，他一边跳还一边大喊着：哈!我蹦! 我跳!我是蹦蹦跳跳的跳跳虎!看到正在哭泣的小猪，跳跳虎赶紧捂住嘴，停了下来。问：你怎么呢小猪?呜呜呜，没有人愿意和我一起玩，因为我长得太小了。。。。。。小猪哭着说。跳跳虎说：不会的，小猪，是谁说的?维 尼，。。。。。呜呜呜。。。。。。瑞比，还有屹耳。。。。。。呜呜 呜。。。。。。小猪哭得更大声了。 这是小豆来了，听说了以后，他对小猪说：我比你还小呢，我陪你一起玩吧!跳跳虎也说：我也陪你一起玩!小猪看到两个可爱的朋友这么关心自己， 小猪终于破涕为笑了。 他们三个好朋友在一起玩了。要是我能高一点，再高一点，就好了!小猪说着，努力的踮起了脚尖。脑筋一动，跳跳虎想到了一个办法，黑，我有办法了，跟我来!说完，跳跳虎一蹦一跳的往家里跑去。跳跳虎敲敲打打，又用锯子锯了半天，弄出好大的声音。原来，他给小猪做了一堆高跷。跳跳虎对小猪说：样你就能变高了!小猪迫不及待地想要试一试。跳跳虎帮小猪扶着高跷， 小猪慢慢地踩了上去，开始一步一步地往前走。小猪看上去好高啊，这对高跷实在是太棒了。小猪开心的说：我要去维尼的家，好让他看看我有多高啦! 踢踏，踢踏。。。。。。小猪踩着高跷越州越快，他走下了小山坡，走上了小木桥。突然，砰的一声，高跷撞到了小桥的边缘，小猪一下从高跷上飞了出去，他飞过了小溪，飞过