大班幼儿艺术教案100篇详案.docxVIP

大班幼儿艺术教案 100 篇详案 第 1 篇教案 小班音乐 大雨与小雨 小班活动设计：大雨与小雨 作者：陈春莲 (中国福利会托儿所) 音乐活动：大雨与小雨 活动目标： 1、 熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。 2、 会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。 活动准备： 歌曲录音、相关 ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。 活动过程： 一. 自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。 今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌?《太阳喜欢》 二. 欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。 这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了!让我们一起来听一首雨的歌吧!仔细听，里面还藏有一个小秘密呢? 教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。 提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗?里面藏了一个什么秘密呢?(大雨和小雨) 什么时候是大雨?什么时候是小雨?(声音响的是大雨，声音轻的是小雨) 三. 欣赏 ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。 让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢? 请幼儿欣赏 ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。 提问：大雨和小雨有什么不一样?(引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述) 四. 多种方式表达强弱力度 1. 动作表现 大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢? 鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。(3)请个别幼儿在集体面前交流。 (4)幼儿随音乐做动作。2.乐器表现 小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友 呢? 请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。五. 学唱歌曲 大雨和小雨到底都唱了些什么呢?让我们一起来听一听! 教师范唱，幼儿倾听。 大雨和小雨唱了些什么?他们唱歌的声音一样吗? 我们也一起来唱一唱吧!请幼儿随 ppt 演唱歌曲，重点表现出强弱对比。 六.手指游戏：下雨了。 教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪 啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦， 哗啦啦，小船开进大海里。 小班音乐 大雨与小雨 . 第 2 篇教案 大班班级主题总结《亲近艺术大师》 开展名画欣赏亲近艺术大师 主题活动《亲近艺术大师》总结 “六一”时我们班级开展了“花香画语”艺术展，展出了孩子的绘画作品及插花作品。展出后，幼儿园里立刻沸腾了起来，家长、老师们为孩子们超乎寻常的想象而惊叹：这么美的画出自一群 5、6 岁的孩子手中!是的，我们也欣喜地感受到了从我们开展班级主题《亲近艺术大师》，让孩子进行名画欣赏后收到的效果!这不禁让我想到了许多…… 主题的生成 名画欣赏作为欣赏活动的一个重要组成部分，却仍是当今幼儿园教育中的“死角”，一直未被深入挖掘。虽然《纲要》中有提出，但是真正将名画欣赏作为一条主线，有目的、有计划地对幼儿实施艺术的熏陶在目前还是少之又 少。许多老师认为名画与幼儿 欣赏能力水平相差甚远，孩子不理解，无法取得共鸣，也有的认为最棘手的是如何选材……其实，关键是缺乏指导的方法。由此造成名画欣赏活动逐渐在幼儿园美术活动中销声匿迹。我们在选择《亲近艺术大师》这一主题活动时也曾经有不少的疑惑：开展名画欣赏是否适合中班幼儿特点?这一主题定位在哪?应如何开展?它的意义又如何呢……带着这些问题， 我们在中班下学期开展了一系列的名画欣赏活动，我们的主题 活动《亲近艺术大师》目的是让孩子通过美术欣赏，培养幼儿对艺术和艺术世界的基本感觉，开拓他们的视野，使他们对周围美好事物和艺术作品表现出直觉的喜爱;能够掌握简单的艺术术语，有叙述和谈论作品的能力;产生自由表达的兴趣，挖掘幼儿潜在的创造力。 主题的实施 ：认识著名画家及其代表作。1、认识印象派画家凡高及其代表作《向日葵》、《星月夜》、。2、认识印象派画家修拉及其代表作《大碗岛的星期 天》、《安尔涅浴场》。3、认识立体派画家毕加索及其代表作《梦》、《三个音乐家》、《哭泣的女人》、《镜前的少女》、《格尔尼卡》。4、认识抽象派画家米罗及其代表作《绘画》、《托儿所的装饰画》。5、认识蒙德里安及其代表作《红黄蓝构成》。：临摹画家风格。临摹创作：《向日葵》、凡高《星月夜》、凡高《麦田上的群鸦》、达·芬奇《蒙娜丽莎》、毕加索《抱鸽子的孩子》、毕加索《梦》、《三个音乐家》、修拉《大碗岛的星期天》、蒙德里安 《红黄蓝构成》。：创作出自己的作品。静物水粉写生《盆栽与水果》、水粉色彩练习《我的第一幅作品》、水粉《我的星期天》。：制作画家知识剪报。搜集各种关于画家凡高、修拉、毕加索、米罗、蒙德里安、达·芬奇的资料， 将文