小学语文《军神》教学实录一.pdfVIP

小学语文《军神》教学实录一（1） 1.通过阅读深入理解课文，了解刘伯承钢铁般的意志，学习老一 辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精 神。 2.通过自读、自悟、讨论，了解文章是怎样通过细致的描写来刻 画人物形象，展现人物性格，表达思想感情的；学习和理解课文是如 何运用反衬等写作方法突出人物性格的。 3.熟读课文，体会作者在语言运用上的妙处，提高学生的语言素 养。 [教学课时]二课时 [教学过程] 第一课时 交流预习，导入新课。 师：同学们，在三年级我们曾学过一篇课文《千里跃进大别 山》，你们还记得课文讲了一件什么事吗？ 生：这篇课文主要讲了 1947年刘邓大军在挺进大别山时遇到了困 难，刘伯承司令员果断地下达了狭路相逢勇者胜的命令，我军遵照命 令胜利挺进了大别山。 师：对！正是由于刘伯承司令员的出色指挥，我军胜利完成了千 里跃进大别山的战略行动，在中国革命史上写下了光辉的一页。今天 我们就再来学习一个关于刘伯承的故事，第 11 课《军神》。（板书课 题：11.军神） 师：课前同学们已经预习了课文，那文章中的军神指谁？ 生：课文中的军神是指刘伯承。 师：课文讲了有关刘伯承的什么事？ 生：这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生给他做手 术，他怕打麻药伤害脑神经，就没有打麻药，沃克医生夸他为军神。 师：沃克医生是怎样赞刘伯承的，谁能读一读那句话？ 生：（读）你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称 军神！ 师：同学们都来读读这个句子（出示这句话），你们有什么要问 的吗？ （学生自由读这句话） 生：沃克医生为什么说刘伯承是一块会说话的钢板？（板书疑 问：会说话的钢板？） 生：沃克医生为什么称刘伯承为军神？（板书疑问：军神？） 师：除了这些疑问外，预习时你还有哪些地方没读懂？同学们可 以先在小组内交流解决，实在解决不了的问题，每小组选一个代表， 提出来我们共同解决。 （各小组讨论交流） 师：现在就把你们小组认为最难解决的问题提出来。 生：一开始，刘伯承为什么不说自己的真名？ 生：我能解答。因为那时刘伯承已经非常出名了，如果告诉他真 名，沃克医生就不敢用刀子使劲割他的眼睛，这样刘伯承的眼睛就不 会好了。[ 师：你是这样理解的，有没有不同的理解？ 生：因为当时刘伯承是个革命者，反动派都想抓他，他怕暴露自 己的身份，所以不用自己的真名。 师：其他小组还有哪些疑问呢？ 生：刘伯承为什么要数刀数？（板书疑问：数刀数？） 生：刘伯承为什么要勉强一笑？（板书疑问：勉强一笑？） 生：课文中说：他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。沃克 医生蓝色的眼睛里为什么会闪出惊疑的神情？（板书疑问：惊疑的神 情？） 师：在平时的学习过程中如果遇到问题，你会用什么方法来解 决？ 生：我会先自己读读课文，然后再联系上下文理解。 生：我们还可以进行小组讨论。 师：（小结）对！自己读书是一种学习方法，小组合作交流也是 一种学习方法。今天我们就继续运用这些方法来探究大家提出的问 题，并在学习过程中继续寻找适合自己的学习方法。 [布置作业] 1.学习课文中生字、新词； 2.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。(搜索本课的课题关键的 一两个字可以查找更多资料。