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乡村风光作文考语 【篇一：经典习作考语】 经典习作考语 1.记述类 词雅文练，写景生动。 写景状物，力透纸背。  布局新奇，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。 井井有条，构造慎重行文洒脱，兴趣隽永。 淡远情逸，隽永委宛。 平淡无奇，亦有情韵。 明察秋毫，描绘生动。  简短流畅，意义深长。 内容曲折，耐人回味。  言近旨远，不一样凡味逸趣横生，读来可喜。 表达紧凑，感人心魄。 委宛流畅，真切不虚据实表达，各抒己见。  内容充分，文字流畅。 辞意沉稳，雅见情韵。  优游沉稳，描绘细腻。叙事抒怀，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺畅，描绘传神。语多赘余，文欠生动。内容困穷，错字太多。 收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，动人肺腑。 表达详细，条理井然。 遣辞造句，行云流水。 词义沉稳，雅见情韵。  刻划入微，绘声绘色清爽流畅，自然有致。  取材非凡，运笔如飞。 取材丰富，文字生动。 颇富风趣，笔调轻松 自然顺畅，井井有条。 2.抒怀类 炫丽清爽，很有神韵。 酣畅淋漓，颇贴题意。  流畅贴切，描绘佳妙。叙事抒怀，均颇贴切。 构造完好，清爽隽永笔灵心慧，极富诗意。 生气之情，流于翰墨。 文约意广，境地清真。 明畅开朗，气概壮丽。  措辞婉约，左右逢源。 轻松风趣，颇具题意。  尽兴发抒，言词无碍辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周祥。 抒怀诚心，一呵而就真情表露，动人肺腑。  用词切当，境界不俗。 文畅情达，雄深雅见。  感情丰富，事件趣卓。词句僵硬，文意不明 拖拖拉拉，语不明析。 词句生涩，未能达意。轻率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切认识错误，不贴题意。文辞僵硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。 论说类 用词妥切，谈论精当。激动大方，感人心魄。看法脱俗，理顺意明。 仔细求证，丝绝不苟。笔力劲健，看法非凡措辞得体，立论公正。 繁简适合，井井有条。 句句有力，字字精华。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪迈雄奇，不落俗套。左右逢源，论断正确。解说明确，措辞顺畅。说理调畅，谈论允当。 文气充分，段落分明思想矫捷，目光远大。脉络分明，井井有条。徒多费词，毫无精义。文从字顺，要言不烦。内容纷杂，词句欠通词句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。构造松懈，词句欠佳。语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不但明用词不妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。 识见不高，词句生涩。 作文考语大全 1,语言精练,规范,开篇吸引人. 以开头,较有新意.前因结果娓娓道来. 开篇简短简要,精华有序;要点描绘给人留下深刻印象. 以景喻情,开头很有新意;倒叙开头,衬着境界. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很开朗.拟人化手法的运用使开头显得开朗,反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人了如指掌. 开头点题,用词很吸引人. 2,场面平易氛描绘为文章添色许多; 对出色地方进行简单描绘;点面联合 简单介绍状况,自然过渡到下一段; 情境描绘调换起悬念; 充分运用语言,动作,心理描绘,使事情详细,生动. 简要表达前因,进行铺垫. 这一部分能够加入对话或许一些心理描绘. 将改成更适合些, 自然承前启后,细节描绘突出人物质量,令人感人. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动开朗. 外形描绘十分风趣,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚. 比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富裕神韵. 和形成鲜亮比较,突出 小学生能有这样的意会,令人刮目相待. 对的比喻用得妙. 运用多种感官,描绘十分仔细. 孩子的气的语言很存心思. 加入人物行为,使画面生动. 这段剩余,不如删去,使文章更简短. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描绘读来令人感人. 心理描绘细腻,比喻句用得好, 排比名的使用为文章添色许多. 以味诱人,境界深远. 比喻贴切,用词生动. 以轻松快乐的语气,向我们娓娓道来,令人耐人回味.3,结尾委宛,点明主题. 结束得有点忽然,夸张了. 结尾简炼,感人. 结尾相同风趣. 结尾响应应开头,构造完好. 【篇二：作文考语如何写】 作文考语如何写 四年级组郝玲 作为四四班的语文老师已经有一个多月的时间了。我向来都在努力让学生爱上我，爱上语文。在批阅作文的过程中，我忽然发现，这是我和学生沟通的最正确机遇。于是我开始在作文的批阅考语上动起了脑筋。 第六单元学了写景的文章，作文和口语交际也是要求写乡村田园的风景。我对孩子们的要求就是，能够是自己亲身经历的乡村故事和亲目睹到的乡村美景，也能够是想象到的田园、乡村美景，或许是乡村动物，或许是自己发挥创办性写的童话故事寓言等。 作文交上来以后，有的同