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中班音乐教案 【精选】中班音乐教案模板6篇 中班音乐教案 篇1 【活动目标】 1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构。 2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。 3、体验合作表演的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 【活动准备】 树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。 【活动过程】 导入 (一)讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。 “春天来了，魔法森林里的小树开始生长了，听!”(音乐A) “听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的?还是慢慢慢慢长得?” 那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦~是小小的) 你能做一下小树苗的动作吗? 那小树要开始长喽!“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来)” 魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长?(???) 那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好~ 魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小树，听!他们来了~(音乐B) 你们觉得这是一群怎样的小精灵?(??)小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树，和它玩呢?(???) 你们觉得小精灵是怎么出现的?再听一遍音乐(B)(????) 我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B) 故事还没结束呢???天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了???(音乐A，教师动作)我们一起跟音乐来做吧! 故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗? (出示精灵图示)，我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，到什么时候小树出现，什么时候小精灵出现。(音乐ABA) 老师现在要请一个小朋友当小树，一个小朋友当小精灵，上来表演(精灵小树的胸饰) 他们演的真棒，我们也一起来试一试吧!(椅子下面已分好精灵小树的胸饰)音乐ABA(小树找好空的位置，你们准备好了吗?我们开始喽!!) A时教师跟小树做B时跟小精灵做 再来一遍音乐，小朋友自己做!然后再交换角色玩一次!结束! 中班音乐教案 篇2 一、活动目标。 1.学习随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作。 2.迁移已有经验，创编螃蟹走路和伸脚动作。在教师体态提示下，根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作。 3.在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。 二、活动准备。 物质准备：ppt课件。 经验准备：知道螃蟹的样子及其运动方式。 三、活动过程。 （一）图片导入，激发兴趣。 1.出示图片 师：小朋友们，今天老师请来了一位好朋友，看，这是谁呀？ 幼：（螃蟹） 2.提问 师：你们都认识他啊。那我们来看看，他是什么样子的？ 幼：（很多脚，有两个大钳子） 师：看，这些都是他的脚，螃蟹有这么多的脚，你们见过他的脚可以怎么动吗？师：现在你们都是小螃蟹，来伸伸自己的螃蟹脚。 师：嗯，小螃蟹们的脚动得可真灵活。这个好朋友都想邀请你们一起去它的芦苇丛里玩耍，你们愿不愿意啊？ 幼： （二）感受、演绎A段音乐。 1.播放A段音乐，幼儿跟随教师听A段音乐，做螃蟹伸脚的动作。 师：小螃蟹们，准备好了，我们一起去芦苇丛中玩吧。 师：我们先在芦苇丛中藏好（把小手背到身后藏好，站好），等音乐出来的时候，我们就出来打个招呼【放音乐，第二张PPT】。 小螃蟹出来了，藏起来；小螃蟹又出来了，打个招呼。（前奏部分） 挥一挥我们的大钳子，换一只（A段第一节―伸出右手摇一摇，背到身后；反方向一次），再动动我们的脚，扭一扭；换一边（A段第二节―双手叉腰，右脚跟点地，扭扭屁股，反方向一次）。 师：小螃蟹们跳得真好，但是我觉得如果能更整齐一些的话就更好看了。谁来说说看，我们可以怎么做？可以先动哪条腿？ 幼： 师：这是一个不错的办法，我们一起试试看。 【再次播放A段音乐，组织幼儿整齐做出动作。】 师：果然，这次跳得更好看了！ （三）感受、演绎B段音乐。 1.引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。 师：小螃蟹说，跟你们一起玩啊，真是太高兴了，他很谢谢你们跟他一起跳舞。为了表示感谢，他决定向你们展示一项他的本领。看，他在干嘛？ 幼：（吹泡泡） 师：真厉害，我们一起来学学看，一起来吹泡泡吧！（双手五指分开，放在嘴边，身体、头部一起从右往左，返回）再来一遍。 2.引导幼儿用动作表现螃蟹走路。 师：真好玩儿，吹泡泡的本领一下子就被你们学会了。螃蟹说：你们学得真是太快了，那你们能学我走路吗？ 师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？ 幼：（横着走） 师：我们一起来学一学（双手侧平举，肘关节略弯，五指分开，抖动，脚做碎步向右、向左动）【多试几次】 3.播放B段音乐，幼儿跟随老师