体育信息技术化的教学设计方案..docxVIP

体育信息技术化的教学设计方案 ―――《阳光体育》 《阳光体育》的学习内容、方式设计： 贯彻落实各级学校体育工作会议精神，牢固树立“健康第一”、“以人为本” 的指导思想，以培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人为己任。以阳光体育运动为载体、以体育运动为题材，在全校掀起体育锻炼热潮，切实增强学生体质，切实减轻学生课业负担，全面推进素质教育，促进学生全面发展。 信息技术对当今社会的发展产生了深远的影响，它不仅大大提高了社会生产力的发展速度，而且对社会生活方式与社会结构都产生了深层的影响，从而加快了人类进入信息化社会的步伐。信息、知识成为社会中的基本资源，信息素养成为信息社会每个公民必须具备的一种基本素质，是信息社会对新型人材培养所提出的最基本要求。同时信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了学生进行知识创新和学会如何学习的基础。未来人才的一个重要素质是学会学习，在未来社会中，获取、选择、加工信息也将成为开展体育活动的一项基本能力。作为一个未来体育岗位的教师，为学生创新能力和信息能力的培养，为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境：(1)利用计算机的交互性激发学生的学习兴趣和充分体现学习主体作用；(2) 利用多媒体计算机提供外部刺激的多样性促进知识的获取与保持；(3) 利用多媒体系统的超文本特性实现对教学信息最有效的组织与管理；(4) 利用计算机网络特性实现能培养合作精神并促进高级认知能力发展的协作式学习； 如何将体育课信息技术化，我从信息技术、体育学科的特点出发，考虑传递信息媒体的具体特征，WWW 这样的超媒体手段可以使学习者按照自己的联想方式自由地获取信息，网络信息的交互性、多媒体化、非线性、大容量等特性有助于学生认知策略的形成。在教学《阳光体育》一课时，知道学生由于生活实际缺乏体验，课前虽搜集了课外资料却很有限，缺乏大量相关的体育运动知识，对于阳光体育、是提高我国国民素质身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人重大意义感悟并不深。因此我在这节课的教学中利用网络的信息量大，开放性强、灵活、快捷、交互性强等优势，利用网路信息，为学生的学习创造了一种前所未有的探索空间。让学生根据自己的兴趣和选择，加深对体育活动各方面知识的了解，激发学生对身心健康、体魄强健、意志坚强，切实增强学生体质，切实减轻学生课业负担，全面推进素质教育，促进学生全面发展。 一、教学目标设计： 1、认知目标：使学生了解多种运动的动作方法。 2、技能目标：提高学生素质能力，发展热爱体育活动。 3、情感目标：培养学生自我激励、合作探究的能力，以及团结协作、勇往直前的阳光精神。 4.运动密度预计为 40%。 二、教学对象及其学习需要分析： 根据本课的指导思想，此课在教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师起好组织、启发、引导作用，将学生真正处于主体地位，激发了学生的学习兴趣与积极性。是为了全面发展学生的各项身体素质，培养学生顽强拼搏的意志品志、相互帮助的道德情操和健康文明的休闲方式。 三、教学媒体选择与应用策略设计： 在教学过程中，针对学生缺乏体验，缺乏相关的体育运动知识，所以就不能局限于示范与讲解，必须给他们提供足够的学习资源和视觉效果，引导学生参与学习，激发学生主动模仿学习，从中感悟阳光体育精神，激发学生从培养德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人而更好地解决教学的重点和难点。同时为提高学生对阳光体育的热爱，我利用 Internet 网和局域网在有限的时间内提供了丰富的经典动作与图片视频学习资源，以体育运动为中心点，多角度、多形式地展现体育运动知识点，拓展学生的模仿动作领域。 授课教师：马赛时间： 授课教师：马赛 时间：2010 年课型：新授课 班级：07 授课地点：校体育馆 5 月 级体教三 班 运动参与 通过网路课堂教学，使学生主动参与羽毛球运动，获得运动技 水平，养成良好的习惯和终身体育的意识。 运动技能 通过羽毛球击高远球的教学，让学生学会羽毛球中击高远球的 教学 使羽毛球成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能 身体健康 通过羽毛球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康 从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。 心理健康 通过羽毛球教学，提高学生的自信心，培养学生的合作意识， 目标 健康水平的提高。 社会适应 通过羽毛球教学，使学生形成良好的团队精神，增强他们的社 学习 （1）羽 毛 球：正手击高远球本 课 内容 （2）拓展练习：各种形式跑 重难点 重点：击球时的挥臂动作。 难点：身体的协调发力。 教学 热身——球性练习——击高远球——拓展练习：各种形式跑——放松练习— 顺序 课的 阶段 阶段 时间 阶段内容 阶段目标 学 教 组织设计与要求 生 师 主 指 强度 体 导 活 活