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九年级物理电流和电路教课设计 教课准备 教课目的 初步认识电流、电路的构成及电路图。 知道电源和用电器。 能从能量转变的角度认识电源和用电器的作用。 知道什么是通路、断路和短路。 教课重难点 要点：电流的看法、电路的构成及正确连结电路。 难点;电流的形成。画电路图。 教课工具 多媒体、板书 教课过程 一、导入环节 (一)导入新课，板书课题 同学们在平时生活中会发现电的应用极为宽泛，它在生产生活中是这样重要,那么,电流是如何形成的呢?电路的基本构成是如何的?这一节我们未来学习第十五章第二节电流和电路。 (二)出示学习目标 课件展现学习目标，指导学生观看。 二、先学环节 (一)请同学们带着以下问题看课本P36-39页内容，勾勒知识点并记忆，可查资料但要独立达成： 阅读课本p37，认识电流的形成和电流的方向。 参看课本p36-p38，认识电路的构成及电路图，知道电源和用电器。 知道什么是通路、断路和短路。 (二)学生自学教材：师巡视 (三)自学检测反应：要求：7分钟达成自学检测题目，要求书写仔细、规范。 1.______________形成了电流，____________________________ 规定为电流的方向，在电源外面的电流方向是从______________经 过用电器流向______________。 电路由__________、__________、__________、__________组 成，只有__________电路中才有电流。 画出以下电路元件的符号 电池______________ 开关______________ 灯泡______________ 电阻______________ 电动机____________ 电池组____________ 画出小灯泡工作的电路图. 三、后教环节(15分钟) (一)展现沟通，一致答案： 先互换教案，而后改正。采纳4个小组同学分别展现1、2、3、 4小题，下面同学提出改正和增补建议，老师要做出及时谈论， 2分 钟时间让学生用红笔改正，提出先学中未解决的迷惑，小组或全班谈论解决。 (二)小组研究电路的构成：(构成一个完好电路的条件是什么?获取连续电流的条件是什么?) 点拨：产生连续电流的条件：电源、电路闭合。 (三)小组谈论：电路图的正确画法： 点拨： 元件符号要正确，地点安排要合适，分布要均匀; 元件不要画在拐角处; 整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 (四)小组谈论：正确连结电路时应注意的问题： 点拨：正确连结电路时应注意的问题： ①不可以短路。 ②连结电路时开关应断开。 ③检查连结无误后方可闭合开关。 四、训练环节 (一)过渡语：请同学们合上课本，达成教案被骗堂检测题。10分钟达成。 (二)学生练习，教师巡视。 电流是___________________形成的，有电流时，发生定向挪动的电荷可能是____________，也可能是__________________，还可能是__________________。 2.电流的方向是。 电路中有电流的条件是：一定有__________________，并且电路是__________________。 以下图中画出了三个电路图，试指出此中不符合绘图规范要求的地方。 以下图所示的四个电路中，正确的电路图是( ) 以以下图，当开封闭合时，发生的现象是( ) 灯正常发光(2)灯不亮 电源会被烧坏(4)灯会被烧坏 A.(1)B.(2)C.(3)和(4)D.(2)(3) 雷雨时，避雷针的尖端能不停地向空中开释电子，对于避雷针中的电流方向，下 列说法正确的选项是( ) A.从地面流向尖端B.从尖端流向地面 画出手电筒工作的电路图 (三)学生展现，反应改正。 (检查学情，统计疑难问题，先让其余小组增补改正，教师改正或点拨) 1.我们平时生活中说“开灯”是指把控制电灯的开关________ 金属外壳的手电筒里的干电池是电路中的，则小灯泡是电路中的，按钮是电路中的，外壳是电路中的。 是一个便携式充电器正在给手机电池充电，在充电过程中，该手机电池相当于电路中的 A、电源B、开关C、导线D、用电器 用箭头标出下面实物电路中的电流方向。 图甲是玩具电电扇的电路图，请在图乙连结它的电路看过“九年级物理电流和电路教课设计”的人还看了：