舞蹈与幼儿舞蹈创编（学前教育高职）.pptx

舞 蹈 与 幼 儿 舞 蹈 创 编;第一章 舞蹈基础理论;第一章 舞蹈基础理论;;;舞蹈以人与人之间相互传递情感表达意味，正所谓“舞以尽意”为目的。苏珊·朗格(Susanne.K.Langer,1895—1982,美国符号学美学家)曾说过，一切艺术都是以展示心灵与情感世界的知觉形式。这是舞蹈最初的意识传递，也是发展以来人们所追求的高级艺术享受。我们回归舞蹈出现的本质需求，亦正是为了人与人相互间的各种信息传递。动作是舞蹈艺术构成的重要部分，但是并不是所有的动作语言都属于舞蹈范畴，在本能动作的活动意识里，是属于生活必须行为，仍不构成舞蹈艺术。 那么舞蹈是怎么从无意识动作衍变成一门艺术的呢？作为古老的艺术文化，源于哪里？;一、模仿论 二、游戏论 三、巫术论 四、表情论 五、性爱论 六、劳动论;;一、生活舞蹈;1. 古典舞 古典舞是代表了自己国家地域风格的传统舞蹈文化的继承和展示。如欧洲的古典芭蕾，印度的婆罗多舞、塔克吉舞，巴厘的班耐舞等。 2. 民间舞 民间舞蹈是边歌边舞的形式，巧用道具，例如扇子、手帕、长绸等。如《红绸舞》、《鄂尔多斯舞》、《孔雀舞》、《摘葡萄》等，广受大众的喜爱。 3. 现代舞 19世纪末在欧美地区兴起的一种舞蹈流派。它主张创新，反对因循守旧，摆脱过于僵化的动作程式，强调舞蹈反映现代社会生活。;根据舞蹈的表现形式、体裁和样式划分。分为独舞、双人舞、三人舞、群舞。;;