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第一章 远程教育的历史发展 古代社会的远程教育现象 原始社会的远程教育现象 教育发展的起点,可以追溯到远古的原始社会。自从有了人类也就有了教育活动。 图腾崇拜 ⑴部落图腾 ⑵性图腾 ⑶个人图腾 在图腾制时代,普遍存在 “成年礼” “成年礼”的教育内容大体上有如下几个方面: ①围绕图腾祖先事迹的一系列族史知识的灌输,这些知识的载体便是所谓“图腾起源神话”。②确立族人与图腾祖先之间的原始宗教的皈依关系。③被告知在族群中一系列应尽的义务和不可违逆的禁制。④各种生活技能的传授。⑤与婚姻有关的一系列管理措施等。图腾崇拜亦是原始社会的一种重要的教育模式。 原始社会的教育,还未能成为一种独立的社会活动,还没有专门的场所和人员从事教育活动。为了生活,社会每一个人都在自然地接受教育。教育是全民的、均等的。 “元媒”的出现 结绳记事 木刻记事 实物记载 到了新石器时代,又产生了图形、图画、文字,用来表达思想和记载事物。图形、图画、文字简单,没有读音,只表达某种具体事物,如人、树、弓箭及各种动物形象。通常是画在树皮、皮革或石头上。这些图形、图画、木刻都可直接的,或间接的,超越时空界限进行文化传播。 从上述史实、史料可以得