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小学信息技术教案 小学信息技术教案汇总六篇 小学信息技术教案 篇1 教材分析 《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）的内容。学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。 对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。 教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。 在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，教师应加以肯定。 综上分析，我们发现本课知识点较易，学生掌握应该不是问题，在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的操作。 学情分析 尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。 教学目标 1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。 2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。 3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。 4、让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。 教学重点和难点 教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。 教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。 教学过程 一、情景创设，激活课堂 看，什么来了？是大卡车。 先请大家观察一下：这辆大卡车是由哪些图形组成的？ 生讨论 师引入课题：画矩形 二、分析任务 1、大家看看这辆卡车主要有几部分构成？（车身、车头和车轮） 2、车轮会画吗？用什么工具？为什么？ 3、车身和车头可以看作什么形状呢？（课件分解出示） 4、要画出这辆车我们应该先画什么，再画什么？（先车身和车头，再车轮）对，在画图中我们一般要注意画图的顺序。 三、动手实践任务 1、学生自主画卡车，教师个别辅导。 2、展示优秀作品，并进行积极评价。 3、学生讲解其画卡车的顺序，并积极解释原因。 4、教授用上档键（SHIFT）键可以画正方形。 5、填色时你们和他用的方法一样吗？（三种填充模式） 四、总结 其实生活中还有很多物体的样子都可以在画图中画出来，但无论你画什么画之前都要分析一下物体的形状，考虑好画这样物体时先画什么？再画什么？用什么工具画？ 五、感悟升华。 这节课你有什么收获？ 六、课外练习 画几个自己喜欢画的图形 小学信息技术教案 篇2 [课时]:一节课 [教学内容]:制作形变动画；制作动作动画。 [教学目标]: 1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。 2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。 3、培养学生观察及动手操作的能力。 [教学重点]:制作简单动画 [教学难点]: 会创建补间动画。 [教学准备]:简单动画、多媒体电脑室 [教学过程]: 一、导入 师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。 二、新授 1、制作一个形变动画。 活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。 （1）师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。 A．启动Flash B．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。 C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。 D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。 E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。 F．在第5――30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”. G．Enter播放预览，并单击“文件”――“保存”。 （2）学生根据板书步骤进行操作，有问题及时提出。 （3）师巡视，观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的，要着重讲解。 2、制作一个动作动画。 师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。 （1）活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。 （2）师巡视指导，可引导学生相互帮助。 （3）师展示学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作的。 （4）学生完成自己作品，并保存。 （5）展示学生作品，学生可相互评点。 小学信息技术教案 篇3 教学目标： 1．学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中； 2．能够设置方框样式并应用于图