书店可研究性报告.docxVIP

编号 2010212136 可行性研究报告 题 目： 校园书店可行性研究报告 系（部）院 ： 数学与统计学院专 业： 数学与应用数学作 者 姓 名 ： 郭 小 虎 指导教师： 党婕 职 称： 讲 师 完 成 日 期 ： 2014 年 4 月 29 日 校园书店可行性研究报告 郭小虎 指导教师 党婕 (河西学院数学与应用数学专业 2010 届 5 班 36 号, 甘肃张掖 734000) 一、项目提出的背景 随着经济发展，人们的物质生活不断提高，精神需求也不断升级。在业余时间看看闲书，度过休闲时光，不失为打发业余时间的好方法。可是现有的一些传统书店，总是千篇一律的高高书架，满眼的书籍，让人望而却步，难以激起读者的阅读兴趣。过于死板的装饰，也使得书店仅能成为一个冷冰冰的买书卖书交易地，无法给读者提供人性化服务，更无法带给客人阅读的乐趣。 二、项目概况 希望能为广大的读者打造一个新型的阅读空间，我们将打破以往书店千年不变的老面孔，移走冰冷的铁书架，取而代之的是舒适的沙发，摆放整齐而又不死板的各式书籍等等。初步打算将书店划分成摆放书籍的主区域，休息的小平台， 阅读区域，服务办理区域。 书籍区（主区域）：在这里考虑更多复杂多样的摆放，整齐而又不死板，书籍是书店的核心，因而相关书籍种类，必须根据后续对主要读者情况析而定。在这里仅仅考虑一下书籍的摆放，以方便进行后面的装修及相关费用的估计。一些装 阅读区域：区别于以往的书店，这里会设置读者阅读区域，分为收费区域以及免费的大众区域。并根据读者的需求提供一些简单的饮品。 休息平台：充分利用玻璃门外的平台区域，摆放一些露天桌椅等，可供读者休息及互相交流等。 服务办理区域：工作人员专区，书店鼓励读者在书店借阅书籍，因此读者可以在此办理图书的借阅手续，或者买书、预定座位、购买简单饮品等。 三、市场调查数据分析 1、数据统计情况： 我组通过发放调查问卷的方式收集数据，在一食堂广场、教学楼、实验楼、 综合楼共发放问卷 150 份，回收 112 份，回收率 75%，全部有效。问卷共 18 题， 包括读书基本情况和被调查者基本信息两部分。前者既包括针对假设设计的问 题，也适当增加了一些与读书相关的问题。通过对这些问题的研究分析，笔者得出了一些重要结论。 2、调查结果分析 在我们的调查问卷中，我们分模块就学生关于考证的信息进行了调查，现我们将分以下 5 方面对调研结果进行分析和阐述，以期得到较为合理的结论。 一、首先关于阅读方式的问题，我组设计了借书，买书和看电子书等选项。从问卷中可以看出，60.7%的学生，选择去图书馆读或借书，16.9%的学生选择买书来读，18.8%的学生选择看电子书，其余学生选择其他选项。从这里我们可以看出以下三个问题： （1）、大部分学生仍保持看纸质书的习惯，读纸质书的大一新生中，大部分更喜欢借书和去图书馆看书， （2）、 学生的阅读媒介呈现多元化趋势，。约有30%的同学主要通过网络或其他方式阅读。有 60.7%左右的学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径， 找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要的阅读途径。多 读书方式0.70.60.50.4系列10.30.20.10123(4)、还有一个不容乐观的结论，就是看电子书的学生也占了学生的一部分，，仅有 13%左右的学生将买书作为自己阅读的主要途径。但在这 13%的学生当中， 自己一个月在书籍上的花销同样很少，在 100 元以上仅有 2%，50 至 读书方式 0.7 0.6 0.5 0.4 系列1 0.3 0.2 0.1 0 1 2 3 （注：1 去图书馆读或借书。2 买书。3 看电子书） 二、关于名著精读泛读的问题其中 36.6%的学生选择精读名著，63.3%的学生选择泛读名著。 还有，在调查中发现 73.2%的男生选择了精读名著，而女生只有 25.9%的学生，这在一个方面说明了男生在读书的耐心上和坚持性上要好于女生 精读泛读男女影响12（注： 精读泛读男女影响 1 2 2 女） 三 、 我 组 在 阅 读 时 间 上 也 有 调 查 。 我 们 在 阅 读 时 间 上 设 计 了100,200,300,400 分钟等几个档次，其时间恰好相当于第一二三四节大课。在我们的调查中，我们发现大一学生每天花在阅读上的时间很少，每天阅读 300 分钟以上的学生仅占 1.7%,200 到 300 分钟的占 5.3%,100 到 200 分钟的占 24%,100 及以下的占 68%。 阅读时间 阅读时间 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 系列1 1 2 3 4 （注：1，100 分钟以下。2,，100 至 200.3，200 至 300. 4，300 分钟以上） 四、在我们对阅读兴趣调查中，从阅读