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九年级英语unit6教课方案 【篇一：  2014  人教版九年级英语  unit6  单元教课方案】 凉州区康宁乡中学集体备课教课方案 第六单元教课方案 【篇二：  2015  年秋人教版新目标九年级英语 教课方案】  unit6  单元 2015  年秋人教版新目标九年级英语  unit6  单元教课方案  .doc 2014 —2015学年度第一学期集体备课教课方案九年级英语学科全册第6单元（章）九年级英语学科全册第6单元（章）九年级英语学科全册第6单元（章） 【篇三：新课标九年级英语unit6教课方案】 unit6ilikemusicthaticandanceto. 一.教课方案背景 1、面向学生：√中学 2、学科：英语 3、课时：1 4、学生课前准备： a、预习本事例内容所波及的目标词汇。 、组织学生网上采集他们喜爱的歌手，音乐家的图片，并下载他们喜爱的歌曲。c、发布自己对歌手音乐家的看法。 d、划出修饰限制music;groups;musicians的句子。 二.教课课题 新目标英语九年级上册第6单元，教材以ilikemusicthaticandanceto为中心话题，环绕着“发布对音乐、歌手或音乐家的看法”睁开，让学生经过发布对音乐、歌手或音乐家的感觉，来学会使用定语从句。 三.教材分析 本单元的话题为谈论自己喜爱的音乐。环绕“谈论自己喜爱的音乐及原由”使学生学会基本的定语从句句型。教课内容与学生的实质生活亲近有关，易于引起学生运用简单的英语进行交际和沟通。本节 课的sectiona1a-2c主假如听读说和基础语言运用,为目标句型供给 分步示例和指导性练习。教课以前用百度网页搜寻《ilikemusicthaticandanceto》的有关的教课资料，在网上搜寻很多教课方案作为参照，认识教课重难点，确立了讲堂教课的形式和方法。而后依据讲堂教课需要，利用百度搜寻不一样种类的音乐、歌手、组合音乐家，并搜寻有关 的歌曲赏识；对教材内容进行整理、组合，制作合适本版教课实质 的ppt课件讲堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感觉，便于理解。 四．设计理念： 本节课联合教材的实质对教材内容进行了合适的调整。在整个教课过程中，尽量使用英语，为学生创办英语学习的气氛。利用百度搜寻、课件展现，增添直观性，激发学生学习兴趣，降低学习难度， 打破重难点且提升讲堂密度。让学生在“自主、合作、研究”的气氛中进行谈论与运用，促使语言表达能力的提升和感情、态度及价值 观的升华。 五．学情分析： 我校学生大多数来自乡村。对英语有着极大的兴趣平和奇心，但知识面特别狭小，缺乏与外界沟通，有些学生对英语学习失掉了信心，还有些学生没有优秀的自主学习习惯，语言表达能力不强，特别是用英语表达对他们来说的确有困难。但经过两年的英语学习，部分 学生已有必定的英语自学能力，可利用这部分学生当“领头兵”，在新课教授时起到“示范”及“引领”作用。自然，个别学生可能反响不踊跃，这有待于老师的进一步指引、鼓舞。 六．教课目的 知识与能力： 1．使80%学生掌握本节课的要点词汇和基本认识that和who指引 的定语从句的差异; 2．使60%的学生能用本节课的要点词汇和句型简单的对话; 3．使30%的学生能充分运用本节课的要点词汇和句型表达自己的看法，并能灵巧运用英语进行听、说、读、写等活动。 过程与方法： 1．百度搜寻、多媒体协助教课法：百度搜寻、多媒体协助教课集图像、声音、文字于一体，使教课内容再生动、形象，吸引学生的注意力，使他们在轻松、快乐的气氛中接受新的知识。 2．基础教育阶段英语课程的目标是培育学生英语综合语言运用能力。在讲堂教课中创办交际活动情境，让学生利用所学的语言知识，自 由表达自己的思想和看法，让学生在做中学，在实践沟通中获取信息，习得英语。 3．坚持以学生为中心，采纳小组合作方式使学生进行合作学习、研究学习、组间竞争等方法，发展学生的听、说、读、写等综合语言运用技术。 4．充分运用任务型语言教课法指导本节课，以任务环贯串教课主线，培育学生学会发布自己的看法。 感情、态度与价值观： 1．能赏识经典歌曲并发布谈论，畅聊对优美音乐的感觉，激发学生的激烈的参加意识和学习兴趣。 2．品尝中外文化差异，激发学生激烈的爱国热忱。 七．教课重难点 1．要点词汇：prefer,lyric,gentle,musician,dislike,remind,havegreatlyrics,singalongwith,danceto,differentkindsof music,quietandgentlesongs,writeone’sownmusic,remindsmeof.. 要点句型：whatkindofmusic/singers/groups/mu