五年级下册语文教案第五单元习作例文人教部编版.docVIP

五年级下册语文教课设计第五单元习作例文人教部编版 五年级下册语文教课设计第五单元习作例文人教部编版 五年级下册语文教课设计第五单元习作例文人教部编版 习作例文 【知识与技术】 1．学习作者是如何经过详尽案例写人的。 2．学习作者是如何经过人物的相貌、动作、神情，表现出人物的不一样特色的。 【过程与方法】 学习作者刻画人物的方法，将其运用到习作中。 【感情、态度与价值观】 经过看图和学文，理解课文内容，激发学生对生活的热爱之情。 要点：学习作者是如何将一个人的特色写详尽的。 难点：学习作者刻画人物的方法，将其运用到习作中。 准备教课挂图或课件。 课时 一、《我的朋友容容》 1．迅速阅读课文，谈谈作者写了容容的几件事？这件事突出了容容的什么质量？ 事：取报纸和寄信。突出了容容的“忠于职责”和天真可爱。)  (两件 2．哪件事写得比较详尽？(寄信) 3．容容的形象鲜活，作者是怎么做到的？ (采纳了“取报纸”和“寄信”两个典型案例。) 4．小组谈论：作者这样写有什么利处？ 5．师生沟通报告。 二、《小守门员和他的观众们》 1．出示挂图。请同学们看看图上画的是什么人在什么地方干什么？ (图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员凝视前面，一些小观众和一位叔叔在看 球赛。  ) 2．指导观察次序。依据这幅图的特色，我们能够按什么次序来观察呢？(整幅图能够按 从人到景的次序来观察，而人又能够按