五年级排序题练习.docxVIP

排序题解题步骤： 第一步：粗读序次错乱的句子，认识其大体内容，明确其文体。 第二步：细读这些句子，依据不一样文体的写作序次，对它们进行排序。可以先试着排小组的句子或相连最密切的句子，再依据相关的提示词把小组句子连成大组句段。 排序技巧： 第一确立第一句，第一句一般都会出现对象也许事由，接着代词（你，我， 他，她，它，你们，我们，他们，她们，它们，我们，这里，那边等）开头的句 子一般都往前排。后一句出现的内容，在前一句会有照顾也许伏笔，要注意抓住 一些提示语和要点词。第三步：将连成的段落读一读，假如有不通畅也许语意不 畅达的再作与一些细微的调整。 记人：①经过表达一件事情来写人：按事情发展的序次，准时间先后的序次 ②单纯介绍描述一个人：准时间先后的序次，按总分或总分总的顺 序。 题目1 （）肖邦从小就喜爱音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他第一版呢。 （）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。（）他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。题目2 （）是啊，为人民服务，雷锋是永久不知道累的。 （）他看到游客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。 （）这天，雷锋因公出差上了火车。 （）一些游客不住地招呼他：“同志，你看累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累。” （）他又看到列车员很忙，就帮助拖地板，擦玻璃，整理小桌子，给游客倒水，帮助半途下车的游客拿东西。 叙事：依据事情发展的序次，准时间先后的序次 题目3 （）一天，我对小明说：“我们明日捉知了，好吗？”他快乐地答应了。 （）开始，我怎么也捉不到。 （）第二天，我们准备好了网罩，向树下跑去。 （）小明却一连捉了三、四只，我真敬羡他。 （）夏季一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了—知了 —”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！ （）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多快乐了。 写景：依据空间（地点）的变换序次来写，后一句写到的光景，在前一句要有所涉及。 题目4 （）小溪的一边是果园，春季，花香洋溢，蜂飞蝶舞。 （）野外的终点，绵延的山岳如大海里起伏的波浪。 （）溪水是那么清亮、光明，水里的小鱼儿快乐地游来游去。 （）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （）一条小溪从我们乡村里流过。 （）小溪的另一边是野外，现在重沉沉的麦穗，正点着报告丰收的喜 悦。 状物：依据总分也许总分总的序次，先总得交代要描述的事物也许它的总特色，而后在依据必定的序次，要么是从上往下，要么是从下往上，也可以是由里到外，由外到内，要详尽状况详尽分析。 题目5 （）它的底座是黑色的玻璃盘，稳稳定当，显得盛大而大方。 （）上下两节是六角形的玻璃球，乌亮鉴人；中间是一个乳白色的圆球，金莹剔透。 （）往上是身躯，它分为三节。 （）在三个球之间，镶着银色铁圈，忧如是两边紧身的腰带。 （）我家有一盏约四十厘米高的台灯。 （）一只红蓝相间的绢丝做成的灯罩，像一项适合的帽子戴在灯泡上，漂亮极了。 （）玻璃盘上安装着一只精良的开关。 （）身躯的上端是灯座。灯座上安着一个圆圆的脑袋，那就是灯泡。 说明文：依据话题——解说的序次来写，先要提出说明的对象，而后 再写对象的特色等其余内容。 题目6 （）我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 （）汹涌的热浪不停从这些大火球中吐出来，射在广阔的宇宙空间。 （）无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着。 （）看上去它们忧如是冷的，但实质上每颗恒星都是一个火热的太阳。 （）它们的热度特别搞，表面温度最罕有三千摄氏度。