名师教学设计《做学习的主人》.docxVIP

《做学习的主人》教学设计 学情分析: 三年级的小学生，在学习过程中会遇到这样或那样的困难，通过本课的教学 活动，教师应引导学生知道学习要勇于克服困难，善于思考，学会合理利用时间, 提高自己的学习效率。 教学目标： 1、知道学习要肯于动脑筋，让学生充分结合自己的学习经验，想一想怎样 才能提高自己的学习效率，学习中各种困难的一些方法。 2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率 教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。 教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会 克服困难取得成功的愉悦。 教学过程： 一、谈话引出课题，明确含义。 同学们，你们喜欢学习吗？在学习的过程中遇到过困难吗？在遇到困难时我 们应该怎么做呢？ 1、认识冬冬。 今天，有一位小朋友也在学习中遇到了一些困难，他很需要帮助，你们想帮 助他吗？（生答：想）同学们，你们看看这是谁?，（生答：冬冬。）我们一起来看 冬冬有什么困难，好吗？ 出示课件《冬冬的烦恼》。 翻开书看着数学应用题，冬冬犯了难，题中有的字不认识，读起来很吃力。 更不知道怎么列式了。平时，都是爸爸看着他做作业，有不会的，爸爸准会告诉 他，可是，今天，爸爸，妈妈迟迟没回来，唉，真烦人。他想，干脆还是等爸爸 回来再做吧。冬冬的问