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初三作文指导初三作文训练指导 一、xx年泰州市中考佳作选评 1、[试题](60分) 纽约公共图书室前馆长、卡·耐基金会总裁瓦顿曾提及他的童年：他出身贫困,6岁丧母,祖母在伊朗北部山区把他带大,她曾告诉小瓦顿：“孩子,有两点你必定要记着：第一是出身,这一点你没法改变;第二是你的人品,而这一点则任你控制,你能够失掉你的健康与你的财产,但永久不要失掉你的人品,你的人品永久掌握在自己的手里,初三作文训练指导.” 请以“掌握在自己手里”为话题,写一篇文章,题目自拟. 要求：(1)除诗歌外,其余体裁不限.(2)许多于600字,不出现真切校名、人名.(3)书写工整规范.(4分) 、[评析与导写] 写文章,要反应社会生活,解决现实问题,决不可以空谈畅谈.想想,在现实中,在自己以及自己四周,在“掌握在自己手里”这个话题上有什么需要解决的问题,而后经过写文章加以分析、阐释,以利于问题的解决.这样才能防范以空对空,言之无物.应当讲,这道试题给考生们供给了相对广阔的思想空间,写作时能够充分地睁开联想和想象,可 地选材、立意,除了依据资料的提示,把作文主题确立为“人品掌握在自己手里”外,写“命运掌握在自己手里”“情绪掌握在自己手里”“机遇掌握在自己手里”“幸福掌握在自己手里”“成功掌握在自己 手里”“掌握在自己手里”“主掌握在自己手里”等等,都 是切的. 写本简单出的有：一、不注意和掌握目内涵, 大“人品”的价或只“命运”“机遇”等,并未波及“掌握在 自己手里”,以致偏离.二、所的是简单受客条件限制的内容 (如天灾人),硬它“掌握在自己手里”,得附会,缺乏服 .三、要旨是“命运掌握在自己手里”,但叙的要点倒是奶奶拜鬼求神、保佑自己考中高中之,内行文中没有突出自己主努力的重要性. 3、[分作文]欣多芬告我?? 一考生 无数次足,无数次徘徊,我在不肯去探您耳后最先的心境,也不肯去撩起那段我是悲伤非常的?? 于是,我不过静静地、静静地听,听您的《命运》《田园》《第九交响曲》;不过静静地品尝,品尝《名人》上相关您的文字.可是,您却毫无保存地告我：命运,掌握在自己手里! 命运,掌握在自己手里?我有些迷惑：您双耳失,感情破碎,生活悲苦,面当佻的的挑??命运,掌握在自己手里? 您仿佛看到了我的不解,于是,告我?? 您然患有耳疾,却有音——是一个能够您的思想、感情随意奔的大海.您在片浩淼无垠的大海中游览,取晶的浪花, 于是,一曲《第九交响曲》横空出生了.它的出,仿佛孕育着革命,惹起了亘古未有的,您也得了放,将音掌握在自己手里. 您然生活困、悲苦,却有一高昂的.永都没法忘,那次您与歌德在大街上闲步,突然碰到一支族伍.歌德脱帽致礼,而您站立在那处,那些族向您致礼!您可知道,一震惊了多少人的心扉?!不向低,您将自己的人品,永掌握在自己手里. 您然失掉了全部“”,但您却世人留下了无数的.您 以一个失掉而造者的身份告我：命运掌握在自己手里! 命运掌握在自己手里——我懂了! 造命运的不是上帝,而是自己.好多候,我都不得不面多难,于是,我常常自怨自艾,慨上的不公,在想想那在没有必需,因我自己才是命运的造者： 我没法左右天气,却能够改心情; 我没法改上我的“重礼”,却能够整自己的世度;我没法决定生命的度,却能够拓展生命的度;我没法改出身,却能够控制人品?? 命运,掌握在自己手里,我每一个人都用直面曲折的沉稳和身万物之灵的睿智去把持自己,好自己的人生之船,作文指《初三作文指》. 4、[点] “命运掌握在自己手里”,这是一个掌握不好就简单落入俗套的命 ,但这位考生写出了大气,写出了才思,写出了令人勾魂摄魄的底蕴. 第一,文章以贝多芬这位命运曲折的音乐巨人的一世,作为解说话题的独一资料,足见作者的慧眼与匠心.其次,主体部分分层论述,谈由于贝多芬直面人生、贫贱不移、播洒欢欣,因此他紧紧地掌握住了自己的命运,条理相当清楚,分析正确而深刻,内容厚实而有新意.文末以一组排比句,精当地归纳了面对命运挑战时应拥有的态度,堪称直抒时代强者之心声. 二、写作训练： [一]、作文题目 用“发现”为题作文,也能够依据你要写的内容,在“发现”二字的前面、后边或前后加上合适的词语,也能够用“发现”作为话题自拟题目作文. 要求：①除诗歌、戏剧外,文体不限.②文章许多于800字. [二]、写作指导 、从父亲母亲、师长的爱考虑.如：《我发现读懂父亲很难》;《我发现幸福就在身旁》;《我发现了妈妈(老师)的鹤发》;《那个雨夜,我发现失掉了爱》;《我发现妈妈很疼我》. 、从思想行为方面考虑.如：《发现做好人真难》;《我发现我好 (思想上)》;《良知的发现》;《我发现能战胜自己》,等等. 、从学方面考.如：《我了的神秘》;《我初三生活真累》;《考上的》,等等. 、从、地址考命.如：《17的》;《近来的》; 《雨中的》;《前天