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中班科学活动：神奇的光
活动目标：
1.了解光的种类、光的特性及光的用途。?
2.激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：
1.水、玻璃杯、小镜子、放大镜、硬币、手电筒等。
2.ppt
一、引出光
设置场景。（拉上教室的窗帘使室内变暗）
老师提问：小朋友们，屋里为什么变暗了？（幼儿自由回答）
（打开灯）提问：为什么屋里又亮了？（幼儿自由回答）
二、了解光的种类。
那么，谁能说说自己都见过哪些光吗？
幼儿各自说说自己见过的光。老师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫发出的光是自然界产生的光，叫自然光；像灯光、激光、X光、荧光棒发出的光是人们制造出的光，叫人造光。（让幼儿知道光有自然光和人造光两种。）
三、探索光的特性。
老师：下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的。
实验（一）：将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的。老师引导幼儿了解：手电筒的光是一直向前跑的，太阳光是直着射进来的。
老师小结：这是光的第一个特性，叫做光的直射性。
实验（二）：（拉开窗帘）让幼儿在有光的地方玩小镜子。老师：小朋友边玩边观察光发生了哪些变化？老师引导幼儿发现：小镜子会反光，小镜子让光拐弯了。
老师小结：这叫光的第二个特性。光的反射性。
实验（三）：把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化。老师引导幼儿观察：筷子折了；硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变。
老师小结：这种现象叫光的折射，是光的第三个特性。
老师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。
4、讨论光的用途。
人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。
观看多媒体课件（一）：了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。（二）知道光的特殊用途：诊疗、美容、科学考察、照相等。
老师结合课件一一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用。（作手影、 帮助找东西等。）
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