五年级下册语文教案第七单元习作人教.docVIP

五年级下册语文教课设计第七单元习作人教(部编版) 五年级下册语文教课设计第七单元习作人教(部编版) 五年级下册语文教课设计第七单元习作人教(部编版) 习作中国的世界文化遗产 ［教课目的］ 选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产，采集资料，写一份简介。 培育采集和办理信息的能力。 意会“中国的世界文化遗产”的魅力，感觉中国悠长历史和绚烂文化。［教课重难点］ 学会将采集、整理后的资料用自己的话写下来。 ［教课课时］1课时 教课过程 一、回首课文，引出习作 在五年级下册第七单元的学习中，我们初步意会了光景的动向描绘和静态描绘。在这一单元的学习中，我们针对这一学习因素，以各地丰富多彩的漂亮画卷为依靠再次进行了落实。对于中国的世界文化遗产你又知道多少呢？这节课，就让我们去写一写你感兴趣的中国世界文化遗产。二、指引学生审题，明确要求 打开课本第104页，请大家默读习作要求，勾勒出详细要求的句子，看看 都有哪些要求。 屏幕出示习作内容，生报告。 出示要求，师合时点拨。 （1）介绍我国的世界文化遗产。 （2）确立自己要介绍哪一处中国的世界文化遗产。选择自己感兴趣的或许 熟习的、去过的一处景点采集资料。 3）采纳最有特点的内容向大家介绍。一处有名的景色区常常有好多景点，每一处景点要介绍的内容也好多，如历史背景、独到风光、相关传说等，我们在介绍时不行能左右逢源。 三、写作指导 （一）沟通采集的资料 你知