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Megan精品文档 PAGE 1 高中英语教师本学期总结 　　教师作为教育的三大要素之一,承受着传播知识,培养人才的重担。然而在这个信息爆炸时代,随着终身学习的观念的深入,继续教育成为教师专业化发展的必然要求。对于在职高中英语教师來說更是如此。今天Megan小编给大家整理了高中英语教师本学期总结，希望对大家有所帮助。高中英语教师本学期总结范文一　　本人在英语教学中，工作扎实，认真备课，认真上好每一堂英语课。现做如下几点总结。　　一、注意高一年与初中的衔接过渡　　经过一个学期的交流，可以通过摸底了解学生大概水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用晚自习的时间从语言、詞汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思考问題、回答问題;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。　　二、高中英语教学要始终贯彻交际性原則，强化学生主体意识　　;“;让游泳者到水中去。;”;这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁(KE Morrow)曾說过：;“;To learn it, do it only by practicing communicative activities can we learn to communicate.;”; 意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原則亦就是要把教学活化为实际:　　1.建立;“;课前五分钟会话;”;，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师說：;“;Itrsquo;s nice to see you again./Itrsquo;s fine today, isnrsquo;t?/How are you today?;”;星期一上课问：;“;Did you have a good time in the weekend?;”;学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。这些对话情形可以由浅入深，逐步培养学生口语交际能力以至于提高学生兴趣。　　2.多激励，少责备。特别是要针对那些基础较差的学生。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生參加交际的信心。　　三、培养学生的自学能力　　只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才干使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉詞典作为工具书，让学生勤查字典。　　四、激发学生学习英语的兴趣　　在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学成效，才干避免在以后的学习中产生兩极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起來，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起參加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。　　总之，我们在平时的教学中要根据学生的实际认真备课。最重要是提高学生的兴趣。高中英语教师本学期总结范文二　　我是來自于第二中学的一名英语教师，现任初一年级四班班主任，英语教研组组长。十几年來，我只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的荣誉。近三年來，我先后被授予省级骨干教师，市级先进工作者、先进个人，市英语学科带头人，县级优秀教师等光荣称号。这些荣誉的取得，是和领导的帮助、同志们的支持分不开的，也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤勉工作的结果。　　爱心;—;育德　　年我担任初一年级班主任时，通过开学前持续一个月的家访，我了解到班上名学生中，竟有名來自单亲家庭，还有名学生的父母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教，或心情愁闷，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品格等方面都较其他学生更易呈现问題。　　有一次，一个平日少言寡语的学生來到学校，见到我就放声大哭，原來今天是她的生日，但她的继母送给她的;“;生日礼物;”;却是一记耳光。孩子的眼泪和哭诉，让我心痛不已。于是放学后，我为她补办了生日，买來了蛋糕、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起了生日歌。从此，那些特别家庭的孩子们的生日就记在了我的心里。每逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。就在許多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与依托之情，有了心里话也向我诉說，因为喜欢我开始喜欢上学习，我的教育，他们也比较信服、听从。　　为