小学老师学习笔记 “聚焦学科核心素养的深度学习引导”之我思.pdfVIP

小学老师学习笔记 “聚焦学科核心素养 的深度学习引导”之我思 此次赴成都参加“全国中小学核心素养下教师内涵发展高峰 论坛”，聆听了多位专家的精彩讲座，且有幸参观了石室双 楠和机投小学两所知名学校，可谓收获颇丰。然而，在诸多 新理念、新思考与丰富“信息”的多重“刺激”之下，一时 思绪纷然，还无法将所学所思全部理清、理顺。所以，在这 里我只能选择此次培训中给自己带来最深触动和最多思考 的地方与大家分享。 “聚焦学科核心素养的深度学习引导”这个标题正是 培训第一天上午为我们开讲的李松林教授的讲座题目，之所 以先把它拿出来与大家分享，不只因为第一印象的深刻，还 因为李教授深入浅出的讲解，让我真正得以静下心来去思考 “聚焦学科核心素养的深度学习引导”这个命题。 对于这个命题，李松林教授总共讲了三点——不如说 抛出了三个问题更为恰当： 问题一：培育学科核心素养需要什么样的课堂？ 问题二：培养学科核心素养需要什么样态的学习？ 问题三：培育学科核心素养需要什么样态的教学？ 认真审视之下，会发现这三个问题无一不与我们的日 常教学息息相关，也无一不对“深度学习”产生着影响。可 以说，正由于这三者的相互影响与共同作用，才能真正实现 引导