五年级下册语文教案童年小花狗第二课时鄂教版.docVIP

《童年的小花狗》（第二课时）教课方案 教课目的] 1、学习本课8个字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，抓住课文中对人物语言、神情、心理活 动、动作的描绘语句进行品读，感觉一位和蔼、有爱心的老大爷形象，感悟作 者对王大爷的。 [教课重难点]读写联合，学习抓住人物语言、神情、心理活动、动作进行人物 形象塑造的描绘方法。 教课准备：课件 教课时数：2课时 教课过程： 一、回想课文主要内容，导入新课。 上一节课我们初读了课文，知道了课文主要写作者童年的一件旧事，认识了一 位平易、慈祥、逢人就笑的王大爷。这节课我们连续学习课文4——12自然 段。 二、学习课文第二部分。 1、（师）思虑：“我”做了一件什么蠢事？（生）：偷拿了王大爷的一只小 花狗。 2、（师）思虑：“我”为何要偷拿王大爷的那只小花狗呢？带着问题自由 读课文的4——6自然段，找出有关的句子画出来，读一读，意会一下作者当 时的心情。 3、全班沟通。 【预设】学习课文4——6自然段。 1、生：由于我太喜爱这只小花狗了。每一次经过小摊儿都频频地看，忧如它 也在看我，只等我一招呼，就会扑进我的怀里。那一阵子，我满脑子都是这只 小花狗，只惋惜没有钱把它买下来。因此“我”要去偷拿王大爷的那只小花狗。 2、师相机评读，进一步指引学生感觉作者对小花狗的喜爱之情。 3、生：春节一每日近了。小花狗一定也要过节了，不知会跑到谁家，和哪个 好运的