《比尾巴》教案教学设计.docxVIP

一导入 1、今天森林里的动物们要举行一场运动会，它们想邀请我们班 的同学来当观众，你们愿意吗？那就让我们一起进入森林王国，进入 今天这一课的学习，比尾巴。板书课题，齐读课题。 2、比也是我们这节课要写的字，这是一个会意字。同学们看这是 甲骨文的比，就像是两个人步调一致，比肩而行。比的本义是靠近, 并列或挨着。谁能用比组个词？ 老师这里也组了词，跟老师一起读 3、比里有一个我们这节课要学习的新笔画，那就是竖提，写这个 笔画的时候起笔稍按，向下行笔。稍顿笔，转向右上，提笔出锋。来 伸出手和老师一起书空这个字，一笔横二笔竖提三笔撇四比竖弯钩。 注意第一笔是横，右边要比左边高。 再读课题：比尾巴（注意轻声）二、整体感知，扫清字词障碍。 1、同学们对这篇课文一定很好奇，请出声自由读课文，听清老 师提出要求：一边读，一边圈出不认识的字，借助拼音，读准它字音。 生自由读。（师巡视指导）2、同学们读得都很认真，现在听课文朗读，请你伸出你的小手指读， 课文读到哪，你的小手就指到哪，眼睛就看到哪，尤其重点听清你画 了圈的生字的读音。 3、同学们字音都听准了吗？要想参加比尾巴运动大赛还得有门票才 行那，这些字就是入场券，谁能拿到门票，请举手。 去掉拼音你还认识吗？哪位愿意当小老师带大家读一读。 现在请再读课文，不仅要读准字音，还要把句子读流利，遇到读不好 的地方，多练习几遍。现在开始。 4、字音都能读准了，有几个小节呢？老师说过空一行就是一个小节。 现在找同学每人读一小节。 5、评价，字音准，句子流利。在接下来的学习中读得更好。 6、有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？ 找到参赛小选手了吗？请同学说。 看第一个进场的是猴子，他在跟大家打招呼呢。 雪白可爱的小兔子来了，有着毛茸茸的尾巴的松鼠进场了，咯咯 叫的公鸡来了，扁扁嘴巴的鸭子随之进场，哇！有着漂亮大尾巴的孔 雀来了。 师边引导学生说出六种小动物边贴图。(播放运发动进行曲)7、认识局部生字 小朋友们真棒，一下里就把这六个小选手找出来了。 (1)我们一起读出他们的名字吧。 出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。一起读。 〃松〃平舌音、〃鼠〃翘舌音这些动物的名字里有很多生字，对着图片，大家都读准了动物名字。 看来结合图识字是一种很好的识字方法。 去掉图还能读准吗？ 去拼音认读。 指名读。 (4)狮子大王还为参赛选手准备了牌子，牌子上面都写着小动物们 的名字，谁能把牌子准确的摆放在选手旁边呢？(请学生上台)希望 小朋友们再读一遍。 师：你们瞧，小选手们带上花多得意啊！它们一个个都翘起了尾巴, 着急得想要比赛了。 三、再读课文 1、现在狮子裁判要宣布今天上午的比赛内容了，狮子裁判读一 句，你们跟着读一句好吗？ 狮子裁判的三个问题你们都会读了吗？现在请前一二三组每组读 一句，来第一组读第一句，2、看来难不倒大家，那大家观察一下这三个问句结尾的地方都有什 么？ 注意把句子说完整，我发现都有问号（小眼睛真亮） 老师发现你们都有一双闪亮的小眼睛，特别是发现了这个问号。 那这个问号像什么呢？ 预设：像鱼钩、小耳朵 师：你们真会想象3、现在狮子裁判又说了，那你们知道问号放在句子的最后代表什么 吗？ 预设：表示疑问 同学们你们看这是一个大大的问号，谁能用问号说一句话呢？ 念一遍他的名字，问号4、狮子裁判发现难不倒大家，它又提出了一个问题，你们知道，读 问号的时候要注意什么，先听老师读，你发现了什么？ 语音语气语调往上扬，你可真厉害。那你现在会读了吗？大家来 试一下。小手做一下辅助动作。你们读的真好，狮子裁判佩服极了。 5、现在我们来看看谁的眼睛最亮，能从里面找到一对反义词。 长对短 我们来一起做一做这个动作，这个方法能帮我们更好的记住它6、那同学们智慧的小脑袋里还有什么反义词吗？谁来说一说。同学 们的大脑仓库储存可真丰富。 四、正文教学1、老师想专心在听的孩子肯定已经知道上午这场比赛的结果了，那 接下来老师把奖项发下去，到你的时候上来颁奖。请几位同学上来看 看谁获得了什么奖项。 第一个获奖的是 谁的尾巴长？猴子的尾巴长请拿到了奖项的同学们上来展示贴好, 贴上再读 贴上以后贴的同学当裁判提问，同学回答2、刚刚狮子裁判说外面的观众太多了没听清，你们能不能再宣布一 下结果。请男生问女生答。 3、我们来看一下，松鼠的尾巴好像一把伞，这可不是普通的伞。同 学来看这个视频，原来松鼠的尾巴像降落伞。(播放松鼠视频)4、这里的把字有一个我们没有学过的偏旁，就是提手旁，跟老师读， 提手旁。 (1)那谁能用学过的方法记住这个字呢？提手旁十巴是把(2)同学们还能想到一把什么？(一把剪刀、一把扇子。把是一 个量词，指手一握的那么多数量)5、同学们看这是什么，烟花 (1)你觉得烟花好像什么呢？谁能用什么好像什么说一说这两幅图？(然后出示菊花图