初一科学教案：地球圈层结构.docxVIP

13.1地球圈层结构一、教学目标 知识与技能： 1、验证地球是圆形的。 2、掌握地球的六大圈层。 3、初步了解组成地球各个圈层的根本概况。 过程与方法： 通过简单的模拟实验和讲授使学生在获得知识的同时培养了能力。 感情态度与价值观： 树立科学是需要证据的意识。 二、重点与难点重点： 1、推测地球是个球形结构。 2、了解地球的圈层结构。 难点： 如何建立模拟实验。 三、教学打算与地球相关的多媒体材料、篮球、铅笔、不同内部结构的球体。 四、教学组织1、教学流程 2、教尹 、教学内7地球的形、/ 成、根本辟于 概况4在班内演讲。 活1找出地球是 球体的证据 设计实验国验证实验 卜演讲引中 得出结论/演讲引出 生表述不精翻TL壬在此环节肯定 品先前已有经验进 行陛辞，谈一谈我于地球的 成^知识。 活动2找出全部 要说到“地球是圆活动 出地 球体 据。 导入 施丽）形 成，地球 的根本概 况;组商量，设计模拟实J4 dte 活动3 地行改正。 :地球是国的。 U在海边看到崛去的船先 逝〃后是船的上 探究包围在 地球外部的 圈层质，归类 相关信息为下面的讲垫。 ,同时指 进步，我 保持上进/\ 探究地球 内部的圈 提出假设， 设计模拟实 验，进行相 关信息探究了铅笔和一旨模拟演 勺探究过程。 依据实验观察和之前提到 的现象总结得出“地球是球 体〃的结论。 % /指出地球其实是布口 屣的。 活动2探 究包围在 地球外部 的圈层。 学生在老师的指导下找出 地面以上的全部物质。 教师指导学生初步归纳地 球外部的圈层。 学生可能提到高山 等，那也是地球上 的结构，要强调是 地球以外的物质。 勺培养。 学生动手操作，观察现 地球以外的物质从大体上 可包含：生物（动物植物）、 空气、各种水。 教师指导归纳。 培养归纳总结能 力。 学生指出各层次之间的关 系和与人类的关系。 教师讲述知识点，并引导 学生商量各层次的关系。 知识的相关性和统 一性。 活动3探 究地球内 部的圈层 学生思考并初步猜测。 教师提出地球内部是统一 的还是分层的问题。 学会猜测。 是分层的。 地球半径有6千多公里， 人类制造的的钻机只能到 地下1万多米怎么了解分 层？ 提示选西瓜。 学生通过体验不同？内 质？球来设计方案。 教师大胆鼓舞学生去想。 超范围，鼓舞学生 的制造思维。 学生指出地球的内部结构 包含：地壳、地幔、地核。 教师提供相关信息。 总结 作业 （建议）：关于地球内部圈层结构的“猜测〃，可以让学生提出各种可能的结构〔如：同种 物质的实心球体、球形分层、上下平行分层、各种物质混合分布等）。教师再依据有关事实 提出地球内部的圈层结构。以上意见供参考。