幼儿园：中8班《探秘恐龙》主题资料.docx

班本主题：探秘恐龙 长兴县机关幼儿园 中八班 主题说明 动物是幼儿成长中亲密的伙伴，与幼儿有着奇妙的不解之缘。幼儿探索周围世界之初，几乎总是听着动物的故事、抱着毛茸茸的动物玩具、看着各种动物卡片和图片，和动物朋友们一起成长。形形色色、形态各异的动物朋友们总能唤起他们的兴趣和关注。恐龙对幼儿有着特殊的吸引力，特别能激发幼儿的好奇心和求知欲。恐龙长什么样子？吃什么呢？让我们走进恐龙乐园，进一步感知各种恐龙的外形特征与生活习性，尝试阅读科普类恐龙绘本和观看恐龙视频等，进一步探索和发现并收集不同恐龙的有关信息。同时，尝试用自己喜欢的方式表达对恐龙的喜爱，体验感知想象中的恐龙生活吧！ 主题目标 1.了解恐龙的种类和生活习性，丰富对恐龙的认知经验。 2.能用各种方式进行体验和探索，并尝试用不同的方法大胆表达对恐龙的了解。 3.对恐龙的灭绝有探究兴趣。 4.大胆想象和创造，提高语言表达能力和动手操作能力。 环境创设 收集各种种类的恐龙玩具，供幼儿认识了解恐龙。 主题墙 1.走近恐龙 张贴幼儿在生活中收集的恐龙资料，如：金钉子、恐龙博物馆等。 2.我知道的恐龙 张贴不同种类的恐龙图片，让孩子进行分类。 3.恐龙灭绝的原因 鼓励幼儿查找恐龙灭绝的原因，并画一画。 4.恐龙乐园 张贴幼儿绘画及建构自己心目中的恐龙家园的作品。 展示区 创设作品展示，展示幼儿的美术作品“霸王龙”“恐龙化石”等作品。 家园共育 致家长的一封信 亲爱的家长朋友: 您好! 在陪伴孩子成长的过程中，您一定发现了：动物是孩子们最喜欢的朋友。接下来我们将和孩子们一起开展“探秘恐龙”的主题活动。 在这个主题活动中，我们将带领孩子走进恐龙的世界，进一步感知各种恐龙的外形特征与生活习性，尝试阅读科普类恐龙绘本和观看恐龙视频等进一步探索和发现并收集不同恐龙的有关信息。同时，尝试用自己喜欢的方式表达对恐龙的喜爱，体验感知想象中的恐龙生活。 希望您配合我们做好以下工作: 1.利用节假日带孩子到恐龙馆，恐龙化石基地等地方,近距离观察、接触了解恐龙，并拍摄相关的照片、视频等带到幼儿园，作为孩子们自主学习和探究的活动资料。 2.参观前，可鼓励孩子一起参与参观恐龙馆的路线安排；同时了解参观恐龙馆的安全注意事项，如懂得要爱护动物及自我保护等。 3.利用睡前时间给孩子讲述有关恐龙的故事，帮助孩子进一步感受动物与人类、环境的密切关系。 4.开展亲子游戏，如与孩子一起认识些不同种类的恐龙，并尝试模仿恐龙的叫声等。 5.陪伴孩子观看恐龙类的科普节目(如《动物世界》《恐龙传奇》等)，并给予适时的解说，进一步激发孩子对恐龙世界的好奇心和探究心理。 让我们和孩子一起走进恐龙世界吧! 活动区活动 语言区 1.投放各种恐龙玩具和头饰，供幼儿讲述表演故事时使用。 2.投放《霸王龙》、《三角龙大冒险》等，帮助幼儿阅读，了解各种恐龙。 探索区 提供《恐龙百科》，帮助幼儿多角度的了解与认识。 美工区 提供各种纸片、纸杯、超轻黏土，鼓励幼儿创作霸王龙及恐龙世界。 建构区 提供围丝桶、纸砖、各类积木、恐龙玩具，让幼儿建构恐龙乐园。 教学活动一览表 活动名称 重点领域 你看起来很好吃 语言 恐龙的秘密 科学 谁是恐龙 音乐 恐龙灭绝的原因 科学 恐龙回来了 美术 社会：你看起来很好吃 活动目标 1.能安静倾听，观察画面、理解绘本内容。 2.积极猜测与想象故事情节，并大胆地表达。 3.感受故事中人物之间爱与被爱的情感。 活动准备 《你看起来好像很好吃》课件，音乐，爱心图片，恐龙图片。 活动过程 （一）出示图卡，讨论、引出故事述自己的想法。 1.教师出示霸王龙和小甲龙的图片，请幼儿说说当霸王龙遇到小甲龙会发生什么事呢? 2.今天老师带来了绘本《你看起来好像很好吃》，我们一起来看看食肉的霸王龙和食草的小甲龙他们遇到一起，究竟发生了什么事？ （二）分段讲述故事，理解故事内容 1.小甲龙遇上霸王龙，命运将会有怎样的转折？ 2.讲述故事开头部分，讨论：你们猜小甲龙会不会被吃掉？为什么？ 3.教师讲述故事第八、九页提问：刚刚发生了什么事？霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢？这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗？为什么？ 小结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。 4.霸王龙保护了小甲龙，体现了霸王龙对小甲龙的爱。吉兰泰龙出现了，小甲龙的命运又会怎样? 5.继续讲述后提问: 刚刚又发生了一件什么事？霸王龙身上4个深深地牙印疼吗？那么疼，为什么还要保护小甲龙呢？霸王龙是小甲龙的爸爸吗? 小结:对！霸王龙真的有点像爸爸了