四年级上册《巨人的花园》听课反思.docxVIP

四年级上册《巨人的花园》听课反省 《巨人的花园》听课反省1： 马守娟老师执教的《巨人的花园》一课，做到了从整体思路上把握，前后相照应：开始巨人在花园的四周砌起围墙，而且竖起一块禁止入内的通告牌;以后他立刻拆掉围墙，把花园给了孩子们。这一前一后的态度，产生了鲜明的对照。中间部分就是因为巨人人心冷峻的心而致使花园风景的对照。 教学时，能够先从复原一年四季美丽的风景下手，出示图片“那边，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。”领会之后，有感情朗诵。 巨人的三次赶走孩子的句子能够放在一同将讲，“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出 去!”“喂!你赶忙滚出去!”可是还要联系上下文领会说三句话时，巨人的动作、神情、表情、语气，并且根据重点词“谁允许”“好容易、胡闹”“赶忙”领会巨人说这些话时心里的想法：这是我的地方，你们不能进来。春天来了，我要好好欣赏，你们别来打搅。都是你们胡闹，才变成了冬天，你们赶忙走，春天才会回来。还要抓住说这些话时的不同语气“发性情”“可怕的训诫”“高声训诫”。 写小男孩的段落重点理解：小男孩“用他那会说话的眼睛凝望着巨人”，此时他会说什么?“凝望”是什么意思，说明什么?(看出了巨人的心里，给他一个自省的时机)“这个小男孩在属下一伸手”，这是在高速巨人，有孩子的地刚刚有春天。 第1页/共3页 《巨人的花园》听课反