教师年度考核教学个人总结.docxVIP

Megan精品文档 PAGE 1 教师年度考核教学个人总结 　　教学总结是很多教师都需要写的，那教师年度考核教学总结怎么写呢?下面小编就和大家分享教师年度考核教学总结，來欣赏一下吧。　　教师年度考核教学总结(一)　　一年來，本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。　　在工作中，能充分调动学生的学习用心性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如等同学，能用心配合老师抓好班风学风建设，建立优良的班群众，构成良好的班风学风。所以一年來，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。　　在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自我经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自我还注意;“;兩手抓;”;：一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢成效。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展;“;伸出你的双手，帮忙你的朋友;”;的互帮互学主題活动。定期检查，发觉有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习用心性，掀起学习热潮。　　在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是;“;小霸王;”;。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发觉有一点儿进步的就及时表扬他，激励他，树立起他在班级中的威信。透过教育，他进步很快，之后还成为三好学生。　　在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自我的教学水平和班级管理水平。透过一年來的教学，在班级中，学生的学习风气构成了，组织紀律性变好了，作业能依时完成，劳动用心肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。　　自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年來，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度來对待我的工作。此刻又到年末，现对一年來的工作进行总结。　　一、思想品德方面：　　在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行;“;;”;精神，酷爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严厉要求自我，透过政治思想、学识水平、教育教学潜力等方面的不断提高來塑造自我的行为。使自我在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。　　二、教育教学方面：　　一年來我一向担任高年级的语文学科，在工作中严厉要求自我，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法。　　1、尊重学生是以学生为主的关键。　　在教学中，深刻经验到　　要以学生为主，以学生的发展为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才干够放手让学生去思考，让学生探究。　　2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。　　学生的层次不一样，思考的效率不一样，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依托别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解決这个问題务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不一样的狀况给不一样小组以不一样层次的任务，学生在层次相同，潜力相同的狀况下有了思考问題的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不一样层次的学生有不一样的挑衅性任务。　　3、明确学习目标。　　语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字詞教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自我这堂课进步了多少。五年级的学生，字詞教学完全能够放手让他们自我完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字詞教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解決。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，