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浅谈新建本科院校就业指导全程化存在问题及解决措施（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“资料指导或资料设计”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6092字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：浅谈新建本科院校就业指导全程化存在问题及解决措施 2 1 新建本科院校及就业指导全程化 2 2 新建本科院校就业指导全程化容易出现的问题 3 2．1 就业指导全程化起步较晚、基础薄，管理机制不够完善 3 2．2 全程化就业指导师资队伍的专业化水平不高 3 2．3 对学生的就业指导系统性不够、个性化不强 4 3 进一步加强就业指导全程化的措施 4 3．1 进一步加强对就业指导全程化的重视、完善管理机制 5 3．2 提高就业指导教师队伍的专业化水平 5 3．3 加强就业指导课程的系统性建构的同时增加个性化辅导 5 文2：中小学财务管理存在问题及解决措施 6 一、当前中小学财务管理存在的问题 6 (一)财务管理观念依然落后 6 (二)财务人员政治素质与专业素质不高 7 (三)学校固定资产管理不完善 8 二、优化当前中小学财务管理的策略 8 (一)强化学校领导者与管理人员的财务意识 8 (二)提高会计人员的综合素质与专业素质 9 (三)逐步建立健全固定资产管理制度 9 三、结束语 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 浅谈新建本科院校就业指导全程化存在问题及解决措施（行业资料） 文1：浅谈新建本科院校就业指导全程化存在问题及解决措施 1 新建本科院校及就业指导全程化 新建本科院校指1999年以来各地方专科学校通过独立升格或合并升格或转制升格等方式形成的一批新型本科院校。 1998年以前，我国的高校毕业生就业还是采用国家计划分配的方式，谈不上真正意义上的就业指导。1998年以后，高校毕业生就业制度从“国家计划分配”转到“市场调节、双向选择”后，就业指导也逐渐进入了人们的视野。从1999开始，高等教育招生规模迅速扩张。高校毕业生人数的快速增长，再加上高校专业设置与社会经济发展需求的不对称，导致大学生就业的结构性矛盾日益突出，就业形势日益严峻，对就业指导全程化的研究也不断增多。就业指导全程化就是要结合学生的共性和个性，有计划地从大一新生开始，分年级、分阶段地对学生进行职业生涯规划引导、学生创业指导、职业形象与礼仪设计、就业观念与心理调适、简历制作与应聘技巧辅导、就业政策与权益保护介绍等一系列教育活动，引导学生充分就业，实现“人岗匹配、人尽其才” 在高等教育大众化的背景下，新建本科院校就业工作形势严峻，就业指导全程化更显得尤为重要。但是，由于历史原因新建本科院校就业指导全程化基础薄、起步较晚，再加上现实过程中新建本科院校大多仍在经历从专科升格为本科的“新建期”，或是正在经历刚刚完成本科合格评估向应用技术大学转型发展的攻坚期，各种问题集中出现。而就业指导全程化的实施与新建本科院校转型发展过程中的各种问题交织在一起，使得就业指导全程化在实施过程中更容易出现一些问题。 2 新建本科院校就业指导全程化容易出现的问题 2．1 就业指导全程化起步较晚、基础薄，管理机制不够完善 新建本科院校就业指导全程化起步较晚、基础薄，管理机制还不够完善。主要表现在：一是各二级学院就业指导老师的身份不明确，大多数人把“就业指导”工作定位为一项由辅导员来“兼任”的工作，认为就业工作的专职人员只存在于校招生就业处；有些专业任课老师甚至认为老师只负责讲课，指导学生就业是学生工作部门的事。另外，有些辅导员对自身的工作职责认识也不到位，并不把对学生的就业指导当作是辅导员的工作职责之一，而是把辅导员做就业指导工作定位为以兼职的身份协助学校就业主管部门开展工作；二是各二级学院的就业指导老师在对学生开展就业指导工作时缺乏统一安排，例如在就业指导的时间和内容选择上具有较大的随意性，内容安排上不够系统；三是激励机制不明确，对各二级学院就业指导老师的就业指导工作没有明确的激励奖惩机制。 2．2 全程化就业指导师资队伍的专业化水平不高 就业指导是一项专业性较强的工作，需要就业指导人员具备较好的教育学、心理学、社会学、人力资源管理等学科知识，并且要有较好的就业指导工作实践基础，对学生的就业择业心理有一定的了解。据调查大部分新建本科院校的就业指导师资队伍主要由学校招生就业处工作人员、党（院）办行政人员、部分辅导员等构成。专职人员少、兼职人员多且人员专业素质参差不齐。行政人