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以文学教育唤醒生命感和价值感 湖南省常德市鼎城区永安小学图书馆里，学生在阅读红色文学书籍。新华社记者陈思汗摄 【文学教育纵横谈】编者按 说到底，教育就是努力解决好一个“培养什么人”的问题。 我们希望走入社会的每一个人，除了具备基本技能之外，还拥有 良好的道德情操、正确的价值观念、高雅的审美品位，以及高尚 的精神追求。这就是说，教育需要着重“向内”，关注人的生存 状态和生命状态，关注人的心灵世界，锻造健康、美丽、高贵的 灵魂。要实现这样的目标，文学教育是其中的一个重要环节，有 无可取代的价值和意义。本版从今日起开辟“文学教育纵横谈” 栏目，刊发系列文章，探讨拓宽文学教育新空间的可能性。 在人类社会开展的进程中，教育具有基础性的地位和作用。 国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的教育研究报 告说：“教育是保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可 能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象方面的 自由。”好的教育，对人的思想与认识形成积极的引导，是一个 不断淬炼、稳步提升的过程。 “文学即人学”的观念具有普遍的共识。优秀的文学作品对 人的生存状态、生命价值有着深切的关怀。文学经典深刻洞悉我 们身处的这个世界，深入人性的肌理，照亮生命的风景，贯通历 史、现实与未来，以优美的表达、深邃的思想、博大的胸怀，撞 击一代代读者的心灵，激起的回响跨越时空、直达永恒。 文学教育以立