幼儿园中班《交通标志要看清》活动方案设计和反思.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班《交通标志要看清》活动方案设计和反思 1、幼儿园中班《交通标志要看清》活动方案设计和思  活动目标：  识别常见的交通标志，知道遵守交通规则。  活动准备：  自制交通标志图卡（禁止通行、危险警告、严禁停车等），玩具方向盘。  活动过程：  1、辨识标志：  “这是什么？你在什么地方见到过它们？”“这些交通标志表示什么意思？”  幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的含义（禁止通行、危险警告、严禁停车等）。  2、感知体验：  （1） 教师完整的念儿歌：  “你听到儿歌中说了什么？”  （2） 幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。  在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。  （3） 在游戏中强化所学的儿歌内容：  方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警察”出出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。  3、幼儿游戏：  2~3名幼儿资源组合，分小组开展游戏。  4、思考留疑：  “马路上还有那些我们不认识的交通标志？我们在回家的路上可以留心观察，发现新发表示别忘了告诉家。”  活动思：  活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中，刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念儿歌边玩游戏了，以后还需多多牢固学习。 2、幼儿园中班安康活动方案设计《野餐》  活动名称  夹物跳  活动目标  1、尝试把物品夹在下肢不同位置开展行进跳，体验下肢不同力量的运用；  2、体会游戏的快乐。  环境创设  饮料瓶、泡沫板、布球若干。  活动过程  一、开始部分：  英语游戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。  二、基本部分：  1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）  启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。  2、玩游戏：  野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。  分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。  三、结束部分：  我们一起把食物送到仓库去。  鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。 3、幼儿园中班《认识图形》活动方案设计  活动名称：认识图形  活动目标：  1.学习按形状、颜色的特征开展分类。  2.牢固对圆形、正方形、三角形特征的认识。  活动准备：  1.《小朋友的书。数学》  2.三个动物玩具（胸前别着○、□、△图形，图形面分别是、黄色、蓝色）  活动过程：  一、教师出示《小朋友的.书。数学》的“操作卡片（二），幼儿观察图形卡片。  师：这张图片上有哪些形状的图形？这些图形是什么颜色的？  二、请幼儿取一张自己喜欢的卡片，说一说卡片式什么颜色、什么形状的？  如：我的卡片是的三角形或我的卡片是黄色的圆形。  三、游戏“给小动物喂食”  ▲按形状给小动物送食物。  出示小动物玩具（胸前别着○、□、△图形）  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着○，就用相应的图形给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。  ▲按颜色给小动物送食物。  出示小动物玩具（翻转卡片，胸前别着、黄色、蓝色）  请幼儿根据每个小动物喜欢的食物给它喂食（如小兔前面贴着，就用相应的颜色给它喂食），并请幼儿共同检查是否正确。  四、操作卡片“找朋友”  ▲请幼儿取下《小朋友的书。数学》的“操作卡片（二）上的卡片。  ▲指导幼儿分别将卡片按形状、颜色、小、点子数量开展分类。  设计说明：  在幼儿已有根底上开展拓展。  游戏式的操作、多样玩法让幼儿感兴趣，并乐意操作。  课后思：  可以鼓励幼儿用各种形状、颜色、小的图片