幼儿园中区域活动教案20篇.docxVIP

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中区域活动教案20篇 陶行知教育思想理论与实践(中国陶行知研究会编、**教育出版社、1991年8月第1版)  新课程与陶行知教育思想(王建华等主编、**教育出版社、20**年8月第1版)  郝萍瑞.人类发展生态学视野下幼儿园区域活动研究. **师范学，20**.  张翠芝.利用“区域活动”培养幼儿创造力.才智，20**，(11). 第7篇  目标  1.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。  2.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。  蜜蜂采蜜：  1.观察与比较不同颜色和形状背景图上的不同的花。  2.能根据掷到骰子的面迅速插小蜜蜂，发展注意力、观察力、以及思维的敏捷性。  贴墙转：学习用相同面积的图形组合来等量替换图形，为自然测量面积积累经验。  图形变变变：了解不同的图形，图形与图形之间的规律。  破译车牌号：  1.尝试根据相邻数破译车牌号，感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。  2.根据车辆小按一定顺序排序。  材料投放  1.蜜蜂采蜜：  ①9*6 格的底板一块，形状 3 种：爱心、圆形、方形各 18 个;颜色：红、黄、蓝各 18 个;花：樱花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵，开展排列组合。  ②骰子：颜色骰子、形状骰子、花卉骰子;颜色骰子：红、黄、蓝各 2 面;形状骰子：爱心、圆形、方形各 2 面;花卉骰子每种花各一面。  ③蜜蜂蓝色、粉色若干。  2.贴墙砖：“墙砖”底板 2 块(面积为 30 厘米*30 厘米，上有等的 3 厘米*3 厘米的网格，其中有的网格镶嵌有材料，有的网格是空缺的)，镶嵌材料(反面粘有磁铁).  3.图形变变变：将彩钉按相同的距离固定在纸盒的一面形成钉板，配以长短不同的橡皮筋。  4.破译车牌号：数字卡片若干张，小不同的汽车，车牌号若干，小挂钩。  玩法及指导建议  1.蜜蜂采蜜：  ①1 人游戏：三个骰子，一个是图形的骰子、一个是颜色的骰子、一个是花的骰子，同时掷骰子，根据三个骰子的上的颜色、形状、花找到相应的图案。  ②2 人游戏：一人取蓝色蜜蜂，一人取粉色蜜蜂，投掷骰子， 谁先找到与三个骰子合成的提示要求相吻合的图案，就把蜜蜂放上在图案上， 一次只能放一只、游戏结束，比比谁的蜜蜂多，多者获胜。  2.贴墙砖：观察底板上空缺处的外形及其包含的网格数量，取镶嵌材料开展填空。熟练后，可变换底板位置，也可用多种不同的镶嵌材料组合填补同一空缺处。  3.图形变变变 ：  ①用皮筋在钉板上变出各种图形。  ②两位幼儿比赛谁变的图形多。  ③变出形状相同、小不同的图形。  4.破译车牌号： 幼儿自选车辆，根据已有车牌号上的数字，从卡槽中找出相邻数放入车牌中，尝试根据相邻数破译车牌号。车辆根据小按一定顺序排序。 第8篇  经验：  1.学会正面钻的动作。  2.建立初步的规则意识。  3.提高动作的协调性与灵敏性。  4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。  材料：  拱门 4 个，幕布 1 块，星星若干。  玩法与规则：  将幼儿分成 4 队，分别站在起点处准备。全体幼儿念儿歌：“我要做个摘星手，乘着飞船上蓝天，摘下星星千万颗，装扮祖国花园。”念完后排头幼儿出发，正面钻过拱门，跑到幕布前摘一颗星，按原路返回，拍第 2 个幼儿的手，第 2 个幼儿出发。游戏依次开展， 先摘完星星的队获胜。  提示：  1.提醒幼儿遵守游戏规则：念完儿歌排头幼儿才能出发，后面的幼儿必须等前面的幼儿拍自己的手再出发;钻的时候不能碰到拱门，否则要重新钻。  2.可选几个幼儿当裁判员，监视幼儿动作完成情况，及时提醒幼儿钻的动作要规范。 第9篇  活动中请幼儿自选图书，认真观察画面，讲述自己感兴趣的图片内容，创编关于纸的故事。引导自主幼儿阅读绘本，胆向同伴讲述关于纸的故事。   提供与纸有关的图书，如：科学类《蔡伦造纸》，故事类《熊的纸飞机》《纸袋娃娃》等。   1.引导自主幼儿阅读绘本，胆向同伴讲述关于纸的故事。  2.请幼儿自选图书，认真观察画面，讲述自己感兴趣的图片内容，创编关于纸的故事。  3.提醒幼儿安静的，一页一页的翻阅绘本，养成良好的阅读