班组长如何做好班组安全管理工作.pptx

班组长如何做好 班组安全管理工作 目录 1 班组长安全角色认识 2 如何控制人的不安全行为 3 如何控制物的不安全状态 4 如何控制环境的不安全状态 安全第一 预防为主 事故案例 装载机和电工两起特种作业人员违章作业造成的重大事故，对生产安全管理再次敲响警钟，安全管理是企业经营的永恒主题，是一切工作的生命线，必须高度重视安全工作。 清洁工在车间清洁卫生时，被从车间外进入车间的叉车上的废料斗撞倒在地，叉车司机未发现继续前行约1米。叉车上的铁制废料空斗，把清洁工卷压在斗下，并将整个头皮揭离。 事故经过 姓名 性别 年龄 入厂时间 工种 所属车间 发生日期 总费用(元) 谢艳芹 女 44 2012-3-5 清洁工 抛光二 2012-10-5 治疗费用30万 事故原因分析 1、当事人严重违反安全操作规程是事故发生的直接原因。 2、事故现场不良的作业环境是事故发生的主要原因。 3、安全培训不到位且现场监管不足是事故发生的间接原因。 试问？ 1、这难道是员工第一次违章作业就发生了事故吗？ 2、之前员工这样违章操作，有人干涉过没有？ 3、同样的违章作业是否也存在其他岗位？ 事故教训 出现上述案例中的问题是因为车间 没有 做好班组安全管理工作 班组长安全角色认识 一、班组长的地位和作用 班组长是生产一线的指挥者 班组长是班组建设的组织者 上面一条线，下面一根针，针头是关键 最基层的管理者.组织者.教育者.领导者.指挥者 一、班组长的地位和作用 班组长的安全角色定位 了解上级期望 了解班组成员对 自己的期望 二、班组长应具备的安全管理知识 1、思想素质：安全第一，预防为主 班组长作为班组安全的第一责任人，不仅要组织好班组的安全生产，而且要加强班组成员的各项安全生产规章制度的学习，使班组成员牢固树立起“安全第一，预防为主”的思想。 二、班组长应具备的安全管理知识 2、技术知识：设备知识、操作知识、应急知识 不同层级的管理人员安全所需技能的要求 二、班组长应具备的安全管理知识 3、管理知识：安全管理方法、安全管理技巧 班组长的安全管理能力核心是： 实现：管好自己、管理好成员、管理好班组 三、班组长安全管理职责 1、贯彻“安全第一，预防为主”的思想方针 2、做好传、帮、带，提升班组成员安全意识 3、开好班前、班后会，严格作好交接班 如何控制人的 不安全行为 一、作业人员不安全行为的表现 1、不用设备附带的安全装置，嫌麻烦，或把这些装置调整到“固定状态”下运行； 2、作业的指挥者，主要负责人或监护人不在现场的情况下，擅自进行作业； 3、设备运行过程中，不专心操作或者干其他不相关的事情； 4 、以错误的姿势和站立操作设备 ； 5、应使用却不使用必要的防护用具进行作业； 6、心神不定，过度疲劳等身心异常状态。 二、怎样提高人员的安全意识 1、预防为主，安全第一 一定要坚持安全第一，预防为主，包括努力改进机械设备的安全性能，包括监督职工严格按照操作规程办事。 二、怎样提高人员的安全意识 2、以人为本，教育为先 （1）、开好班前会，充分发挥班前会预知危险作用。 （2）、组织三级安全教育，有效地提高了全员的安全意识 （3）、开展形式多样的安全教育活动，加强员工的技能训练。 最终实现：“要我安全”到“我要安全”“我会安全” 的思想转变 三、不安全行为的原因分析及解决方法 1、不安全行为原因分析 不全安行为 知识不足 （不知道） 能力不足 （ 不会） 会且有能力但不去做 人的失误 （不注意） 不负责任的行为 没教给我 没记住 忘了 这项工作太难 技术不成熟 只是这会儿不会 看错了，听错了 暂时忘了 无意识的动作 不集中精神，精神恍惚 麻烦 应该没事吧 只是一点点 大家都这么做 三、怎样提高人员的安全意识 2、解决不安全行为的方法 （1）提高感知的敏锐程度，当感知班组成员能力迟钝，没有认为那是危险时，一定不让班组成员做； （2）提高注意力，当发现班组成员不知不觉中没有留神，恍恍惚惚时，也一定不让做； （3）加强付诸实践的热情，如果班组成员从开始就“不想干”时，就一定不让其做。 三、不安全行为的原因分析及解决方法 四、怎样消除习惯性违章 1、习惯性违章的含义及表现 含义：固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的行为。 表现：①它是长期沿袭下来的行为，实质上是违反安全生产工作客观规律，盲目的自觉或不自觉的随心所欲，但都习以为常习惯成自然； ②它不是在一个人身上偶尔出现，而是在许多人身上经常表现的违章行为。 四、怎样消除习惯性违章 2、