《班主任工作漫谈》读后感（二）.docVIP

《班主任工作漫谈》读后感（二） 《班主任工作漫谈》读后感（二）  《班主任工作漫谈》是一本班主任训练用书，它叙述了作为一个新教师如何当好一个班主任。我读过之后，觉得很多做法操作性强，具有非常重大的借鉴意义，使我很受启发。《班主任工作漫谈》没有华美的辞藻，没有冗长的理论说教，以大量生动感人的实例，全面表达了独具一格的班主任工作阅历和搞好班级治理的详细措施。  一、信任学生，树立民办法识。  在班级治理中，班主任不能越俎代跑，搞一言堂，要信任自己的学生，放手让他们做自己能够做的事情，让学生在充分的实践中，把握学问，提高力量。班委会、团支部的组建，不能由班主任说了算，让全班同学自己找代言人，可采纳学生推举、学生自荐的方式，公开演讲、民主选举产生。对班干部的考核，由全体学生评定打分，三分之一以上的学生不满足，可实施罢免。班级制度的制定，不再由班主任说了算，而让学生自己议定规定，成立“立法会”，先形成草案，再由全班同学审议、修改并表决。至于制度的落实，应放手让学生去监视执行。民主气氛的形成，大大提高学生参加集体事务的乐观性，自律意识也明显提高。  作为教师，尤其是班主任，只要思想到了并不是每件事都需要自己亲力亲为，而要熬炼孩