“双减”作业设计：小学（二年级）语文作业设案例.docx

“双减”作业设计：小学（二年级）语文作业设案例 部编版小学语文二年级下册第三单元语文单元整体教学与作业设计 一、单元主题“传统文化” 二、单元学习目标： 本单元是识字单元，围绕传统文化安排了四篇课文，让学生在形式活泼，内容丰富的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。 本单元学习重点是，识字写字教学，引导学生运用形声字的构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联 系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字乐趣，在识字 的同时，还要重视引导学生了解传统文化，激发学生对中华传统文化的热爱。 三、单元作业目标： 基础作业： 1、认识 59 个生字，读准两个多音字，会写 35 个字，会写 38 个词语。积累《神州谣》课后读一读记一记八个四字词语。 2、能借助形旁猜测字义,正确选用形声字,并查字典验证。 3、知道“鹿、金”筋等字可以作为部首，能用这些部首查 字典。 4、发现“火”与“灬”等偏旁之间及与字义的联系。 5、能按顺序背诵 12 生肖，初步了解生肖文化。 6、自主阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化， 明白事物各有长处的道理。 拓展作业： 1、学习课文《神州谣》第二小节，仿创出（ ）怎么样， 这样的一节小诗。 通过了解各个传统节日的时间、习俗背会传统节日课文内容。 2、通过学习《“贝”的故事》，学习讲其他汉字的故事，初步感受汉字的魅力。 3、了解中国传统美食的烹调方法，通过中国美食了解中国 文化。 4、能把自己长大后想干什么？说清楚，简单说明理由；能 听明白同学说的内容对感兴趣的内容提出疑问。 实践作业： 1、了解一种中国传统美食，并实际操作，开展“聊中国美 食，品舌尖味道”的活动课。 2、采访周围不同职业的亲人朋友，了解他们的职业特点。 四、作业内容 1、预习：我能正确、流利地朗读课文，标清小节号，画 字连词，正确认读生字，查字典给要写的生字组两个喜欢的词语。课前作 1、预习：我能正确、流利地朗读课文，标清小节号，画 字连词，正确认读生字，查字典给要写的生字组两个喜欢的词语。 课前 作 f y f y ǒnɡ f y 山 峰． 友 谊． 耸． 立 奋． 发 与． 其 课 中 3、拼一拼，写一写。作 业 4、连一连。 华夏 子孙 民族 大同 炎黄 儿女 世界 图强 神州 中华 奋发 昌盛 巍巍 大地 繁荣 团结5、根据课文内容，完成练习。 （ 1 ） 课 文 中 ， 我 们 的 祖 国 被 称为 、 。 “奔”是跑得 （快 慢）的意思，所以最能表现“黄河奔”的图片是（ ）。 B. 拓 展 6.仿照课文第二小节写一写。 作 华山（险） 青山（幽） 黄山（奇） 峨眉（秀） 业 西湖（美） 南海（阔） 桂林（大） 草原（广） 设计说明：《神州谣》的课前作业是预习，分为五项自主完成的任务，每项得到一颗星。预习可以为上课的深入学习做 好铺垫。课中作业 2、3、4、5 是边学习边动笔的学习活动。同学们在听课学习的过程中就把本课的重难点识字写字，课后习题积累词汇以及对儿歌第二小节的理解通过动笔练习 深入内心。拓展作业是根据第二小节的什么怎么样来设计的。 学生在练习时难度可以阶梯上升，从身边的内容说到本课的 主题---祖国的壮丽山川。教师出示祖国的壮美山川的图片让学生感受祖国的辽远，山川的壮美。为祖国的壮美感到自豪。 2 传 统 节 日 作业单 课 预习：我能正确、流利地朗读课文，标清有几句话，画前 字连词，正确认读生字，查字典给要写的生字组两个喜作 欢的词语。 业 自我评价：☆☆☆☆☆ 1、用“ ”画出加点字正确的读音。 乞．巧（qí qǐ） 月饼．（bǐn bǐnɡ） 重． 阳节（chónɡ zhònɡ） 2、拼一拼，写一写。 课 3、按要求填空。 中 （ 1 ）“ 舟 ” 的 第 四 笔 是 ， 可 以 组 词作 为 。 业 （2）“车”的第四笔是 ，“转”的第四笔是 。我发现：“车”作偏旁时，笔顺和笔画都有变化。 4、按时间顺序排列下面的节日。 （ ）清明节 （ ）元宵节 （ ）中秋节 （ ）端午节 （ ）重阳节 （ ）乞巧节 5、把下面的节日和对应的习俗连起来，再填空。 拓展作业 春节 祭扫 清明节 放鞭炮 元宵节 赛龙舟 端午节 看花灯 我知道，诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”写的是 节。 根据课文内容做思维导图 设计说明：《传统节日》的课前作业是预习，分为五项自主 完成的任务，每项得到一颗星。预习可以为上课的深入学习做好铺垫。课中作业 2、3 边学习边动笔的学习活动。同学们在听课学习的过程中就把本课的重难点识字写字，以及易错字“舟”的笔顺加以练习，“车”子在做偏旁和独立成字时的笔画发生了变化，在作业单种进行里提示。第