四年级上数学说课稿认识平行_苏教版.docxVIP

《认识平行》说课 稿 一、说教学理念 1、从生活中来，到生活中去； 2、今天的学习，不单是为认识决今天的问题，同时也是为了学生学习上的后续发展。 二、说教材 1、教学内容：国标本苏教版小学数学四年级上册第四单元第一课时。 2、教材剖析： 新《数学课程标准》中将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的 空间观点和空间的想象能力。本单元正是向学生介绍同一平面内两条直线的地点关系这一空 间知识，同时为学生将来学习几何学确立一定的基础。本课是本单元的第一课时，主要解决 平行和相交的观点问题及“做”平行线的问题。鉴于这点认识，我将本课的教学目的设定为： 知识目标：联合生活情境，使学生感知同一平面上两条直线的地点关系，认识平行线。 能力目标：使学生经过自主探索和合作沟通，学会用合适的方法做出一组平行线，能借 助工具做一组任意平行线；发展学生的空间观点、空间想象力和创建性。 情感目标： ①使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养学习“空间与图形”的兴趣。 ②能根据现实生活中平行所散发出来的美对学生进行审美教育。 教学重点为： 联合生活情境，使学生感知在同一平面上两条直线的地点关系，认识平行线。 难点是： 能借助工具做一组任意平行线；“同一平面”的理解和延长。 三、说教法和学法 根据教学理念，运用现代信息技术，联合情境、实践探索与合作等要素，形成本课的教学策略。运用学具和多媒