谈中小学建筑空间设计（资料）.docVIP

谈中小学建筑空间设计（资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：谈中小学建筑空间设计 2 1现阶段中国校园建筑特点与发展趋向 2 2中小学学校建筑空间设计原则 3 3中小学校园建筑空间设计的要点 4 4结束语 6 文2：温州市新桥头小学建筑方案分析 7 一、项目概况 7 二、设计理念与构思 7 三、总平面设计 8 1.出入口布置 8 2.交通流线组织 8 3.绿化及景观系统设计 9 四、建筑设计 9 1.平面布局 9 2.建筑造型设计 9 3.剖面设计 10 五、消防设计 10 六、人防设计 11 1.建筑人防设计 11 2.电气人防设计 11 3.人防通风设计 11 七、结束语 12 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 谈中小学建筑空间设计（资料） 文1：谈中小学建筑空间设计 引言 伴随城市的飞快发展，城市中中小学的建设逐渐进入发展阶段。但是，处在高密度的城市条件下中小学校却面临严峻形势，因为城市中建设用地缺乏，适龄儿童的入学数量逐渐上升，校园的周围城市环境比较复杂等多方面因素，对中小学校发展产生不利影响。所以，在建设用地与资源有限的条件之下，怎样使得合理、高效的空间设计以及功能组织得到实现，与素质教育的发展需求相适应，满足现阶段教育需求的同时还可以与未来城市的发展需求相适应，是对于城市中中小学的校园建筑规划设计方面提出的挑战与要求。学校为学生提供适合儿童、青少年健康成长的场所，中小学建筑并不是临时性的，而是长期潜移默化、使学生得到文化熏陶的生活学习空间。因此对中小学建筑空间进行研究分析并提出设计策略，其内容包括外观与内部功能的关系，台阶与窗等细节，走道和教室气氛，以及教室操场的布局等多方面都会对学生产生潜移默化作用。 1现阶段中国校园建筑特点与发展趋向 建筑设计需不断创新 伴随我国提出的创新型国家的建设策略，中国教育事业也逐渐发生变化。而校园建筑是开展教育事业的场地，并且建筑物自身也可以是学生的一本“课本”甚至是“老师”，因为学习的环境对于学生身心的成长会产生一定影响。建筑空间新型模式将会对于学生学习的兴趣产生激发作用，而且校园建筑空间能够引导学生进行思考，从而激发学生学习主动性、培养学生的独立思考能力。伴随新型的教育方式逐渐革新，使得校园建筑空间设计获得进一步的创新发展，生活当中涌现出愈来愈多新型校园建筑补充并丰富了校园建筑空间设计，以适应创新教育理念，进而促进了中国教育事业的发展。 开放、灵活与自由 中小学校园教育建筑要求满足当前教学需求的同时，还应当对持续变化教学方式进行应对，所以中小学建筑空间将会变得更加灵活与开放，并且在空间方面对学生与教师供给更为自由灵活的教学模式或是教学措施[1]。对现阶段中小学校园建筑来说，建筑空间将对学生学习积极性具有一定调动影响，而且缺少固定空间模式，使教育将变得更为开放，如图1所示。 营造良好的学习氛围 新型的校园建筑空间不但重视空间灵活性，而且重视建筑空间内部营造的气氛，对于低龄段的学生进行调查分析显示，刚入学的时候假如可以快速找到玩耍伙伴，可以组成一个小型学习团体，会使得学生快速与新的环境相适应，且使学生产生一定归属感，更快进入到学习状态。因此不但要重视教学空间设计，对课外交流共享的空间设计也应当充分重视，这样才能促进学生之间，以及学生和老师间能够进行更多的非正式教学沟通，互动和交流可以使学生快速融入到一起。而且互动和交流的过程本身也是学习过程。 2中小学学校建筑空间设计原则 科学性原则 中小学学校建筑空间设计目的是为学生创造出宜人、舒适的学习环境，所以，中小学的建筑设计应该以学生学习生活需求为本，并对各种需求进行分析，以合适的设计举措应对复杂的功能需求问题，以充分的控制措施把握设计原则。设计应当确保建筑空间科学性基础之上，实施合理周密的规划，遵守中小学校园建筑设计和建造的准则，使其与中小学校园建筑空间规范需要相符合，利用科学合理的设计确保中小学建筑空间具有舒适性与合理性[2] 整合性原则 校园不是单一个体建筑物。设计师在校园建筑空间的设计过程中，需要把周围环境等要素纳入相应设计范畴内，保证校园建筑空间的设计和周围环境是能够匹配的，进而实现统一和谐的成效。同时，设计师需全局整合内部环境与外部环境，抓住突出要素，充分表现建筑空间的个性。 安全性原则 中小学校园建筑为学生提供了日常生活与学习的场所，校园空间成为学生除了家之外，逗留时间最长的场所。然而学生的心智还没有成熟，其思想是比较活跃的，假如建筑空间设计当中的某个环节存在疏忽，出现安全隐患，非常容