《水调歌头》教材分析.pdf

《 》 水调歌头 教材分析 水调歌头》是人教版八年级下册第五单元诗词曲五首中的一首宋词， ，构思， 《 这首词立意 奇逸 运用超现实的遥想和虚无飘渺的幻想世界， 表现非常现实而具体的人之常情。 飘妙， 词人通过对 ， ， ， 月宫仙境的想象 在一种极富神秘色彩的探索和思考中 表现了自己的思想矛盾与波折 人生体 这种超凡脱俗的写法，也构成了本文的浪漫主义基调和飘逸旷达的风格 《 验与认识。 。 水调歌头 明月几时有》是一首脍炙人口的词， 也是咏中秋最著名的作品 这首词是苏轼在宋神宗熙宁九年 。 ， ， ， ， 中秋 在密州为官时所作 这一时期 苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同 自求外放 。 。 ， 到密州后， 展转在各地为官 他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官 以求兄弟多多聚会。 这 一愿望仍无法实现 这一年的中秋，皓月当空 ， 。 银辉遍地 与胞弟苏辙分别之后 转眼已七年未 ， ， ， ， ， 得团聚了 词人身在密州 心怀子由 面对一轮明月 心潮起伏 于是乘酒兴正酣 挥笔写下了 。 。 ， ， , 这首名篇。 苏轼通过行云流水般的语言营造了天上人间的清冷意境 写出了心中的徘徊矛盾 而最终以乐观旷达情绪作结 全词向我们展示了词人由矛盾、坦然到怨恨到豁达的胸襟 它道出 。 。 了千古离人共同的心声 但愿人长久，千里共婵娟。更向我们传达了一个深刻的人生哲理 人 ： ： “ 有悲欢离合 月有阴晴圆缺，此事古难全 苏轼身处失意， 正如词前小序所说, ， ” 却心怀天下 。