《孔乙己》教材分析.pdf

《 》教材分析 孔乙己 方屯中学孙卫平 《 》 孔乙己 ， 是苏教版八年级下册第四单元中的一篇小说 本单 元主要是为了培养和提高学生欣赏小说的能力。下面 我想从五方面 ， 谈谈我对本文的一些粗浅分析. 一、教学内容 《 》是一篇短篇小说， 孔乙己 却极其深刻地反映了孔乙己一生的 悲剧和整个社会的世态。 它揭露了为封建科举制度所残害的读书人的 ， 痛苦 是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文 小说充分 。 运用外貌、 动作等方面的描写 鲜明地表现了孔乙己这个人物 语言、 ， 的性格特点，成功塑造了孔乙己这个封建下层知识分子的形象。 该文对于初中生来说有一定的理解难度 再加上篇幅较长 在教学 ， ， 中 我把字词、作者以及科举制度等学生能查看资料就能解决的问题 ， 放在课前让学生自主完成 教学时仅设计需要学生动脑的 能牵动对整 ， ， 篇文章内容理解的问题.引导学生抓住孔乙己人生的悲以及人们对他 的笑作深度理解 然后把握孔乙己这一形象 进而把握小说的主题. ， ， 二、教学目标 教授本课主要是培养学生阅读小说的兴趣 提高他们对小说的 ， 欣赏能力， 孔乙己是我国现 为今后更好地阅读和欣赏小说打下基础。 ， ， 代文学长廊里很突出的一个人物形象 可以这样说 只要成功地解读 孔乙己这个人物形象，欣赏 《 》这篇小说的目的就能达成了 孔乙己 。 因此，我们把这篇课文的教学目标确定为: 1 认知目标 进一步了解通过外貌、动作 神态 语言等描写 、 ： 、 、 及侧面描写来刻画人物形象的方法。 2 、能力目标：从理解作品塑造人物形象方法及作品的社会意义 的角度入手，初步学会欣赏小说的基本方法。 3 、情感目标：感受作者对孔乙己 “ ， ”的感 哀其不幸 怒其不争 情，体会作者对封建文化教育的忧愤之情。 ， 根据以上教学目标及教学对象 本人认为教学中教师应抓住小说 的主人翁孔乙己切入课文 了解他所生活的社会背景 了解他的人生遭