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老年在线学习网站无障碍设计与优化研究（设计毕业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“IT计算机”中“搜索引擎优化”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5981字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：老年在线学习网站无障碍设计与优化研究 2 1 引言 2 2 老年在线学习网站无障碍评估标准——WCAG 4 3 老年在线教育网站无障碍检测评估——以温州老年教育网为例 5 4 优化建议 7 (5)要提供网站更新显示，以吸引更多的老年人使用。 7 5 总结与展望 7 文2：建筑空间结构设计与优化研究 8 1建筑空间结构的设计原则 8 2建筑空间结构设计和优化的措施 9 3结论 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 12 正文 老年在线学习网站无障碍设计与优化研究（设计毕业资料） 文1：老年在线学习网站无障碍设计与优化研究 1 引言 《中国老龄事业发展“十二五”规划》明确提出在未来20年里，我国人口老龄化趋势日益显著，我国进入人口老龄化社会的进程进一步加快[1].一方面老年人对继续学习的需求量很大，另一方面受基础设施和自身身体条件的限制只有少部分老年人可以进入老年大学进一步学习，同时进入老年大学学习的老年人不愿意从老年大学出来，使这一矛盾进一步加剧.老年在线学习网站的推出是解决这一矛盾的有效措施，而一般的在线学习网站都被网站设计者或者开发人员定位为掌握较多信息技术的人群，由于其自身的特点老年人在通过在线学习网站获取相关信息的时候存在各种各样的障碍，因此需要对老年在线学习网站的无障碍进行研究，帮助老年人更好地使用老年在线学习网站。 总体概括起来，国外研究者主要以下三个方面从网站无障碍性进行研究：一是网站无障碍的设计标准和相关规范， 其中被大家普遍认可的是万维网联盟（World Wide Web Coortium， W3C）下属的研究团体WAI 2008年7月提出的《网页内容无障碍规范》（WCAG ），针对网页内容呈现提出了一系列具体设计要求[2].WAI系列规范被公认为是指导无障碍网站开发的国际标准，明确指出了在网站开发过程中开发者和设计者应该普遍遵守的无障碍原则;二是网站的无障碍设计、应用研究，2000年Holt在《创建友好型老年网站》中最早提出了网站设计规范[3].然而Holt采用的测试点不够清晰明了，并且大都取自WCAG (Web content accessibility guile )的内容.2001年，美国AgeLight组织出版了一整套适用全年龄段人群的网站界面设计规范，希望能给网站设计者在适应人们身心机能变化给网站设计施加的影响带来一定的帮助，而这些变化是由年龄变化引起的[4].2002年美国NIA/HLM(National Ititute on Aging and National Library of Medicine)组织，根据之前年龄变化和掌握计算机技能之间相关性研究的结果，编制了《老年网站友好性检测表》，以保证所有成年人群在从网络空间搜寻所需要的信息时不会遇到各种各样的障碍[5].2002年Conyne和Nielsen根据观察使用者提出了相关的规范，深入地探讨了涉及浏览器、操作系统的可用性问题，着重强调了一些和人群身心机能退化相关联的问题.2004年美国退休协会(American Association of Retired Peo， AAIRP)通过回顾以前的Redfish文献，同时结合有关的调查，制定了老年网站的启发式设计规范，大多数的规范不但适用于老年用户，而且更有利于其他人群用户[6].2006年Fridgeon通过对比老年用户和中青年用户使用网页的情况，提出了九条改进网页无障碍的建议[7].国外研究者也对老年用户使用计算机和网页的培训情况进行了深入的研究.2005年Dickion等人指出对老年人进行计算机和网页技能培训，能够克服老年用户在这方面使用缺少经验的不足，帮助老年人更快地融入网络世界[8].Kantner和Rosenbaum进行老年用户web培训方面的研究，对web易于使用提出了建议[9].另外苏格兰郭提大学UTOPIA团队、Hawthorn、Osman等对这方面也进行了研究，[10].等通过考虑不同老年人的需求提出了提高老年人网页访问无障碍性的方法，但是这些方法不是适合所有的老年人，具有一定的局限性[11].等提出了老年人网页无障碍指引聚类，并且通过实验验证了这些指引聚类[12].Alfred T研究了利用错误定位策略来提高老年人访问网页