八年级下历史试卷分析.docxVIP

2012-2013 学年度第 一学期试卷分析 学校： 开发区二中 学科： 历史 班级： 八年 级 学生数： 46 一、基本情况。 1、 定量数据 样本容量 最高分 最低分 平均分 及格率 优秀率 低分率 标准差 46 91 12 44.48 26.09% 6,52% 26.09% 20.96 2、 各分数段人数 分数段 [0,30) [30-40) [40-50) [50-60) [60-70) [70-80) [80-90) [90-100) 人数 12 7 11 4 6 3 1 2 分数段 人数 [100-110) [110-120) [120-130) [130-140) [140-150] 3、 各大题得分情况 题号 满分 平均分 得分率 题号 满分 平均分 得分率 一 40 21.26 56.14% 九 #DIV/0! 二 15 4 39.21% 十 #DIV/0! 三 6 1.87 31.17% 十一 #DIV/0! 四 18 8.04 44.67% 十二 #DIV/0! 五 21 8.85 42.14% 十三 #DIV/0! 六 #DIV/0! 十四 #DIV/0! 七 #DIV/0! 十五 #DIV/0! 八 八 #DIV/0! 十六 #DIV/0! 4、情况分析： ⑴对试卷内容的分析： 五道大题，第一题是单项选择，第二题是相关链接，第三题是列举，第四题是读图说史，第五题是材料 分析。 ⑵对学生答题情况的分析： 对客观题把握得较准确，到位。学生对知识及教材熟练程度不够，复习不到位。忽视细节。缺乏整体把 握，主线抓得不牢。对各历史事件产生的影响应上升到一定的认识高度。客观题的答题情况好于主观逐 个题 二、教与学反应出的问题。（通过上述分析得出） 纵观本张试卷，再结合学生们的考试成绩可以看出，以前那种只靠死记硬背的方式掌握知识的方法已经 过时，现在的教学既要教给学生知识，又要教会学生学习，并不断地培养学生的能力，使学生能够运用 所学知识，去分析问题，解决问题。并不断培养和锻炼学生的发散思维，开发学生的智力。因此，在以 后的教育教学中，要紧跟课程改革的大趋势，不断用课程改革的思想武装自己的头脑，用自己的实际行 动去践行课程改革的要求。 另外，试卷下发之后，要有针对性的进行讲解和分析，并要求学生总结得与失，力争使学生通过本次考 试发现缺点和不足，为将来中考做好准备。 三、教学建议。 在今后的课堂上要做到四注意：一、要点到位；二、主线抓牢；三、全面理解，弄清历史事件的来龙去脉及体现意义。四、整体把握，立体呈现，有感性认识上升到理性认识。