初中数学多媒体辅助教学思考.docVIP

初中数学多媒体协助教课思虑 初中数学多媒体协助教课思虑 PAGE/NUMPAGES 初中数学多媒体协助教课思虑 初中数学多媒体协助教课的思虑 因为多媒体拥有形象详细、动静联合、声色兼顾、操作简单，且具必定的交 互性和可控性的特色，能够充分增强学生的感性认识，有助于学生对知识的理解 和掌握。多媒体的应用，使得教师挣脱了一支粉笔、一本书、一张嘴的传统的呆 板教课模式，使得教课方法丰富多彩，新奇风趣。在数学教课中，适合地运用多 媒体技术，能使学生学得高兴，教师教得舒心，讲堂效益和教课质量也随之提升。 一、多媒体协助教课的作用。 联合自己几年来多媒体协助数学教课的实践，以为多媒体协助教课有以下长处： （一）运用多媒体导课，创建学习情境，激发学生参加动机与兴趣。 创建情境，生动、奇妙的导入新课，寓教于乐，让学生在欢乐的情境下产 生对新知识的好奇与期望，从而增强学生学习的踊跃性。假如能够适合地运用多 媒体课件来达成这一过程，那就事半功倍。如：在教课“圆的认识”时，我问学 生：“车轮是什么形状的？”同学们感觉这个问题太简单，便笑着回答：“圆形的”，我又问：“为何造圆形的呢？”这时学生不知如何解说，我指引说：“今日老师带大家去看一看动物们在运动会上的表现。”播放汽车拉力赛：小猪驾驶方形轮子参赛，小兔驾驶椭圆形轮子参赛，小猴驾驶他的圆形轮子参赛。当竞赛开始后，学生都放声大笑。这时，我解说道：“小猪、