确定物体在平面上的位置说课稿.docVIP

确定物体在平面上的位置说课稿 第八册第十八章第一课时 《确 定 平 面 上 物 体 的 位 置》说课稿 版本:冀教版 宣化区第七中学 兰晓枫 一、教材分析 A、教材的地位和作用 直角坐标系是联系代数与几何的桥梁，是数形结合思想的典型体现，而确定平面上物体的位置是学生从现实情境中抽象出直角坐标系这一数学模型的基础，也是学生以后学习一次函数、二次函数及高中数学的基础，对以后的学习起着非常重要的作用。 B、教学目标 知识与技能目标: 通过现实情景感受在平面上确定物体位置的多种方法，并能依据不同情境选择合适的方法;能理解平面上确定物体位置需要的基本条件。 过程与方法目标: 使学生经历由实际情境抽象出直角坐标系这一数学模型的过程，感受数学与生活的密不可分，体会数形结合的思想。 情感与态度目标 : 培养学生勇于发现，大胆探索，合作创新的精神;体会数学在生活中的作用，增强数学的应用意识。 C、重点:掌握确定平面上物体位置的三种方法。 难点:方向、距离定位确定物体位置的方法。 (二)、教学方法 为了极大限度地激发学生学习的兴趣，让学生经历知识的形成与应用的过程，更好地理解数学知识的意义，我主要采取创设情境——观察体验——分析应用——归纳总结的模式展开;同时运用多媒体教学提高学生兴趣，增加课容量。 学法指导:为了让学生学会处理数学问题的方法，抓住问题的关键，我主要采取学生