第21课《庄子》二则教案教学设计.pdfVIP

第21课 《庄子》二则 【导学目标】 1．搜集庄子的有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》。 2．结合课文注释及工具书读通全文 ，掌握重点文言词语。 3．在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。 【课时计划】 2课时 第一课时完成《北冥有鱼》，第二课时完成《庄子与惠子游于濠梁之上》。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 教法指导： 1．自主学习 让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽 量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习 (1)每个小组派 1～2 名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安 排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记 录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达 到启发思维的目的。 第一课时 学习《北冥有鱼》 情景导入 生成问题 战国时代 ，在北方有一条鱼，大到几千里，后来这条鱼变成了一只鸟，再后来又怎么样了 呢？今天，我们一起来学习庄子的《北冥有鱼》，看看到底是什么样的情况。 自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1．读准字音，认准字形 鲲(kūn) 徙于南冥(xǐ) 抟扶摇(tuán) ． ． ． 齐谐(xié) 正色邪(yé) ． ． 2．借助注释，结合上下文理解词义(加点字) 北冥：北海。 怒而飞：形容气势强盛，指鼓起翅膀。 ． 海运：大海动荡。 志怪者也：记载怪异事情。 ．． 抟扶摇：抟：盘旋飞翔。扶摇：旋风。 ．．． 去以六月息：去，离开。息：气息，这里指风。凭借着六月的大风离开。 ． ． 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：野马：山野中的雾气，奔腾如野马。吹：吹拂。 ．． ． 天之苍苍，其正色邪：湛蓝色。 ．． 其远而无所至极邪：尽头。 ． 亦若是则已矣：是：这样。已：罢了。 ． ． 3．通假字 北冥有鱼：“冥”同“溟”，海。 4．词类活用 (1)志怪者也。怪：形容词作名词，怪异的事情。 (2)水击三千里。水：名词作形容词，在水面上。 (3)南冥者，天池也。天：名词作形容词，天然的。 5．古今异义词 古：振奋，这里指用力鼓动翅膀 (1)怒而飞 ． 今：生气，发怒 古：海水运动 (2)海运 ．．今：泛指海上运输 古：天然形成的水池 (3)天池也 ．． 今：高山湖泊名 古：山野中的空气 (4)野马也 ．． 今：野生的马 6．走近作者 庄子(约前 369－前 286)，名周，宋国蒙(今河南商丘)人，战国时期哲学家，道家学派的代表 人物，与老子并称为“老庄”。 7．简介《庄子》 《庄子》道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇，外篇 15篇，杂 篇11篇。一般认为内篇为庄子本人所作。 步骤二 整体感知 走进文本 1．录音范读课文(多媒体播放)，思考：短文主要描述了什么内容？ 【交流点拨】描述了鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势