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怎么祥写作文课件 对小学生来讲，初学写作往往有一定困难。 一些小学生写作文，比如挤牙膏、写几句话、数数字数，如果字数不符合要求，再写几句话。用这种方式写的作文就像簿记一样，读起来很无聊。 要改变这种困境并非难事，小学生完全可以把作文写得生动具体，有血有肉，让人读来朗朗上口。要写好作文，除了要多看一些作文辅导方面的书，多利用节假日去旅游、参观，开阔眼界外，还可以试试几个实用易操作的妙招。 以一位小学生写的《第一个炒蛋》为例，谈谈如何生动具体地写一篇作文。我先把鸡蛋打碎，放进碗里，用筷子搅拌。 然后放入了盐。再点燃煤气灶，锅里放了油。 过了一会儿，把鸡蛋打到锅里，继续炒。几分钟后，鸡蛋将被油炸。我很高兴吃我的煎蛋。 妙招一：层层追问法。我们可以通过自我提问来扩展情节，把情节写具体。 也就是说，多问问自己“怎么样”。问题1：如何搅拌鸡蛋？问题2：燃点汽油时感觉如何？问题3：你是怎么炒的？问题4：你的第一个炒蛋是什么味道？。 修改后：我先拿起鸡蛋，轻轻磕在碗沿上，一下就把鸡蛋敲碎了。 将蛋黄和蛋清放入碗中，用筷子搅拌。然后加盐。 点煤气的时候心里很紧张，生怕那火苗会蹿出来。锅里放了油，过了一会儿，把鸡蛋打进锅子，拿起铲子把蛋一会儿翻到这边一会儿翻到那边，不停地翻炒。 鸡蛋几分钟后就要煎了。我迫不及待地想拿起一块放进嘴里，哦！有点咸，但我吃煎蛋时还是很开心。 使用“层层追问法”时你一定要紧扣中心，在这个中心点上深入挖掘，形成作文的着力点。妙招二：慢镜头回放法。 我们可以将一个场景或片段分解为几个部分，并将角色的动作分解为几个动作。就像电影中的慢镜头一样，我们可以一个接一个地将每个部分和每个动作“慢镜头”冻结，然后按一定顺序将它们连接起来，使构图细致而深刻。定格1：当我打破一个鸡蛋。 （敲了几下？面部表情？。）定格2：我搅拌鸡蛋时。 （你的左手拿着什么？你的右手如何搅拌？）定格3：放盐的时候。 （放了多少？放了几次？。）。 修改后：我捡起鸡蛋，轻轻地敲了敲，但没有打碎。 两下，还是没碎。我想：哼，我还敲不碎你？我加大了手劲，重重地一敲，这下敲碎了，可蛋黄都溅到我手上了。 把鸡蛋倒进碗里后，我左手拿起碗，右手拿筷子打碎蛋黄。然后我想，是时候放盐了。 我先放了一小勺，想起妈妈炒蛋时好像是放两勺的，于是我又添了一小勺。之后我点燃煤气灶，锅里放了油。 当油底壳发出“嘶嘶”声时，将鸡蛋敲入油底壳，并不断地将其炒熟。鸡蛋几分钟后就要煎了。 夹起一块一尝，味道不错啊！吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。使用“慢镜头回放法”时你一定要抓住几个主要的场面来定格。 技巧三：多感官记录法。俗话说：“见六方，听四方。” 就是说要调动多种感官去观察，写作文时也要调动自己的多种感官从不同的角度去感受，让作文“声、形、色、味”俱全。第一次炒鸡蛋，我们的各种感官，会有哪些感受呢？1、眼睛：视觉感受。 （炒蛋前后颜色的变化是什么2.鼻子：嗅觉。 （炒蛋的香味如何？。）3、耳朵：听觉感受。 （鸡蛋在油底壳里会发出什么声音？）4.舌头：味觉。 （炒蛋过程中尝了咸淡吗？炒蛋的味道如何？）。 修改后：我先把鸡蛋打碎，放进碗里。此时，蛋清和蛋黄被分离。我用筷子打碎蛋黄，等到蛋清和蛋黄融合在一起，然后加入一些盐，然后再次搅拌，使蛋液和盐混合均匀。 这时，我点燃煤气灶，锅里放了油。等油锅冒烟发出“嗤嗤”的声音时，把鸡蛋打进锅子。 现在油底壳唱得更开心了。我很快用铲子炸了。煎了一会儿，我闻到了一股香味。 过了几分钟鸡蛋就炒好了。我把鸡蛋盛到盘子里，尝一口，香香的嫩嫩的，味道好极了！吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。 在使用“多感官记录法”时，你必须写出自己独特、真实、合理的感受，这样才能使作文在你的手下显得五彩缤纷、引人入胜。技巧4：熟练运用词汇修辞。 准确地使用一些成语、好词，加入比喻、拟人等修辞方法，可使你的作文更加形象、感人。例如：小心翼翼、垂涎欲滴、迫不及待、口味独特、回味无穷等。 修改后：我先小心地打碎蛋壳，然后鸡蛋流入碗中。蛋白质透明粘稠，蛋黄呈金黄色。蛋黄像坐在荷叶上的小女孩一样耀眼。第二步，我放了一小勺盐。 然后用筷子搅起来，不一会儿就搅匀了。接着我点燃煤气，锅里放了油。 当油冒烟时，我迅速把鸡蛋倒进锅里，不断地炒。看着蛋液慢慢变硬真是太神奇了。 厨房里马上飘起了诱人的香味，令人垂涎欲滴。我迫不及待地尝了一口，真是口味独特，回味无穷啊！吃着自己炒的蛋，心里乐开了花。