《李商隐诗两首》课件人教版高中语文必修三.pptxVIP

李商隐诗两首;教学目标：;名句对接 ;作者简介;早期，李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏识，后因李党的王茂元爱其才而将女儿嫁给他，他因此而遭到牛党的排斥。此后，李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕僚当幕僚，郁郁而不得志，后潦倒一生。46岁时死在荥（xíng）阳。 晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势，而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰，是晚唐最著名的诗人，杜牧与他齐名。两人并称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”，有《李义山诗集》和《樊???文集》。;“牛李党争”;在爱情生活方面，诗人也屡遭不幸。青年时期，他先后与女道士宋华阳真人、洛阳商人少女柳枝相爱，均以悲剧告终。与王茂元之女结婚后，夫妻感情甚好，幸福生活不过十余年，妻子因病亡故。政治上和爱情上的双重不幸，使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。 ; 李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是借古讽今的咏史之作，还有一类描写爱情生活的无题诗，后二者最为后代读者所喜爱。 　　他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。 ;第一课时;锦 瑟;写作背景：;12;初步感知文意;思考：本诗的诗眼是什么？;思考探究：;②本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了一种什么样的情调？留下了一种怎样的意境？ ;典故三：鲛人泣泪;情调渲染：;分析诗歌营造了怎样一种意境的方法。;①作者通过四个典故营造了萧瑟凄凉，怅惘感伤的景物氛围。 ②颔联一曲繁弦已惊醒了蝴蝶，梦境不复成寐，而难言的悲愤，又如闻杜鹃之凄音，送春归去，挽留不得。颈联是两幅民间传说的神奇画面。前一副以深青的大海和苍穹中一轮明月为背景，塑造了“鲛人泣泪”的形象；后一副以蓝田秀丽的群山和温暖的阳光为背景，塑造了“玉田生烟”的形象。四副图景带给读者的是一种扑朔迷离的意境。 ③表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感， ;探究《锦瑟》一诗的艺术特色;课堂小结;第二课时;马嵬;;长恨歌;;马 嵬（其二） 唐·李商隐 海外徒闻更九州， 他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝， 无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马， 当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子， 不及卢家有莫愁。;问题一：“海外徒闻更九州，他生未卜此生休。”一句抒发了唐玄宗怎样的情感？为什么？;问题二：颔联、颈联二联最突出的手法是什么？请试着赏析。;问题三：尾联表达了诗歌怎样的主旨？;小结：;作业：