高考专题复习：古代诗歌鉴赏之手法鉴赏课件.pptxVIP

古代诗歌鉴赏之;考试说明;练习得分情况;望江南 ·李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。 【提问】：（这是李唐后主亡国入宋后写的词，）请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词中的看法。（4分） 【学生答案】： 1、运用了虚实结合的表现手法，词人将梦中之景与现实之景相结合，表达了词人对江南的喜爱与向往。 评：游离文本，主观答题，1分 2、运用想象、比喻的修辞手法，表达了词人对故国美好生活的怀念，从而反衬现实的不如意，表达了内心的惆怅、悲苦。 评：缺乏全局观，表现手法缺失。2分 类似答案：直接抒情等;　　　　　　　　望江南 李 煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 　 这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一段凄凉无限之吟唱。请联系写作背景，分析本词的艺术手法。;（一）分析下面几句诗句，哪些使用了对比手法，哪些使用了衬托？为什么？ 1、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。 2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 3、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 5、四海无闲田，农夫犹饿死。 6、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色《长恨歌》;望江南 ·李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。 【提问】：这是李唐后主亡国入宋后写的词，请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词中的看法。（4分） 【答案】： 全词采用虚实相生或者反衬的手法。 通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的反衬 梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；表达了作者对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。 优秀学生答案：乐景衬哀情，以梦中热闹的场景反衬现实中诗人亡国后的痛苦凄凉愁怨。 ;常考题型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 隐含提问：诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 例如：开篇“澄江如练，碧峰孤拥”两句描写景物，有何特点？ 比喻、拟人、远眺俯视、色彩对比 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，答题时首先要明确、准确回答手法，必须熟悉常用的一些表现手法。然后再对手法进行分析。联系主旨情感谈效果。;江苏高考10年7考手法，景与情考了5次;“借景抒情”与“寓情于景”的区别： “借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”； “寓情于景”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。 判断下列诗句用了什么手法： 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 借景抒情，诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。;独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一副水急舟横的悠闲景象。表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 这首诗运用了触景生情和虚实结合的手法（手法） 因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。发挥想像自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。（结合诗句分析） 抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。（情感、主旨） ;过苏州 苏舜钦① 东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。 绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。 万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。 无穷好景无缘住，旅棹区区②暮亦行。 注：①苏舜钦，字子美，北宋诗人，诗与梅尧臣齐名，世称“苏梅”，这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。②区区：既“仆仆”，形容旅途劳累困顿。 （1）诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。（4分） ;过苏州 苏舜钦① 东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。 绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。 万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。 无穷好景无缘住，旅棹区区②暮亦行。 生：由远及近，给人以层次感。 融情于景，表达诗人对此处的依恋。 景很有层次感 评价：手法缺失，分析不准确不规范，1分;过苏州 苏舜钦① 东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。 绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。 万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。 无穷好景无缘住，旅棹区区②暮亦行。 答： 1.运用拟人手法，写绿杨白鹭的自得，写山水有情； 2. 以色彩表现美景， “绿”“白”相间； 3.远近结合，“近水”“远山”结合，画面生动，阔大，富有情趣。 ;宿桐