黑龙江省普通高校武术课程实施困境与对策研究（行业资料）.docVIP

黑龙江省普通高校武术课程实施困境与对策研究（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“管理资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文13050字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：黑龙江省普通高校武术课程实施困境与对策研究 2 1 黑龙江省普通高校武术课程实施困境 3 2 黑龙江省普通高校武术课程的对策研究 4 3 结束语 7 文2：反家庭暴力法实施困境与对策 7 一、“家庭暴力”定义要更加准确和全面 8 1. 增加性暴力和财产控制两项内容 8 2. 重视家庭暴力中的消极暴力 8 3. 维护性少数群体的权益 9 二、解决家庭暴力的举证难题 9 1. 增强女性的法律意识 9 2. 扩大家暴的举证范围 10 三、加强警务处置主动性和规范性 11 1. 解决警务人员对家暴认定的困难 11 2. 提高警务人员执法的专业性 12 四、人身安全保护令的责任与规定有待细化 12 1. 完善人身安全保护令执行责任 12 2. 完善人身安全保护令相关条款 13 五、完善强制报告制度的措施 14 1. 扩大强制报告的主体范围 14 2. 增强强制报告制度的可操作性 14 六、反家庭暴力法要特别体现对儿童权益的保护 15 1. 区别对待儿童与成年家暴受害者 15 2. 设立专门的儿童安置场所 15 3. 明确撤销监护人监护权后的救助途径 16 4. 解决家暴受虐儿童起诉难、取证难的问题 17 5. 加强对儿童隐私权的保护 17 6. 加大对施暴者的惩罚力度 17 七、探索多部门合作的具体办法 18 1. 提高多部门合作条款的可操作性 18 2. 建立完整的庇护制度 19 3. 明确非营利组织的地位 20 参考文摘引言： 20 原创性声明（模板） 21 文章致谢（模板） 22 正文 黑龙江省普通高校武术课程实施困境与对策研究（行业资料） 文1：黑龙江省普通高校武术课程实施困境与对策研究 基金项目：黑龙江省教育厅人文社会科学指导项目（ 普通高校是培养高等人才的摇篮，是我国教育事业的重要组成部分.武术教学的开展，是当代武术发展的必然需求，也是提高学生身体素质，弘扬民族文化，传播民族精神的关键所在.武术是一门历史悠久的体育文化项目，在我国有着良好的发展条件与群众基础.武术具备的技击性、观赏性、健身性、娱乐性和不受气候、器材和场地限制的特点，非常受大学生的欢迎和喜爱.随着黑龙江省普通高校武术教学改革的日渐深入，高校的武术教学情况大有改观.但是通过据调查发现，黑龙江省普通高校的武术教学改革的效果还没有达到预期的目标.研究通过对黑龙江省普通高校武术课的现状进行调查分析，获知黑龙江省普通高校武术实施困境主要表现在课程内容设置、教学方法、教师队伍现状、教学资源建设以及教学评价五个方面，提出合理的对策和建议，为黑龙江省普通高校武术教学改革提供一定的参考。 1 黑龙江省普通高校武术课程实施困境 武术课程的教学内容老套、乏味 通过对黑龙江省10所高校武术课程的现状进行调查，发现10所高校全都开设了武术选修课，根据不同学校的师资、场地、器材等实际情况等因素的不同，教学内容主要包括初级长拳三路、青年长拳、简化二十四式太极、散打，一部分学校还设了初级棍术、、八十年代的教材，几十年以来内容没有多少实质性的改变.教学内容以套路练习为主，动作多，难度高，学生在有限的课堂时间内完成学习任务很困难.武术教学中还忽略了武术的攻防格斗的特征、传统文化内涵、健身原理，教师忙于教授技术动作，学生忙于记忆复杂枯燥且难以理解的技术动作，导致大学生学习武术的目的和兴趣逐渐消失。 武术课程的教学方法缺少特点与创新 黑龙江省高校武术教学仍然采用传统的教学方法，体育教师先做示范动作，然后讲解技术动作的动作要领与技法；接着老师在队伍前面领做，学生模仿老师的技术动作，教师巡回指导并纠正易犯的错误动作；最后师生共同完成技术动作.教学的重点只是注重动作的外形美、动作的节奏、动作的力度、动作的熟练程度以及动作的路线.对武术的攻防技击特性的讲授过少，大学生对武术实际运用的能力锻炼的太少，觉得武术动作都是“花拳绣腿”，没有实用价值.教学过程中只体现了教师的主导地位，学生的主体作用没得到发挥，教学中对自主学习、探究学习、合作学习的教学理念运用的太少.导致武术课堂教学呆板、枯燥，学习氛围不浓、不活跃，不能达到预期的教学效果，很难激发大学生学习武术的兴趣，导致大学生