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小学美术教案 【精华】小学美术教案合集7篇 小学美术教案 篇1 课题：二方连续 课型：剪纸 课时：一课时 教学目的：通过学习有趣的剪纸花边，使学生了解二方连续纹样的构成规律，并认识其实用意义。 教学重点：二方连续纹样的构成规律和实用意义。 教学难点：发挥学生的创造性，自己能设计并剪出几种二方连续纹样。 教学用具：二方连续纹样（剪纸）作品若干幅、制作步骤、示范用具、二方连续的骨架图、带有二方连续纹样装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。 学习用具：色纸、铅笔、剪刀、胶水（浆糊或双面胶）、画纸。 教学方法：讲授法、示范法。 教学过程： 一、组织教学，检查学生的剪纸用具。 二、教学新课。出示范作，用多媒体放出二方连续的骨架图，分析、说明二方连续纹样的构成特点：以一个单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。 三、教师说明二方连续纹样的应用，用多媒体放出用二方连续作装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。再请一些学生列举几种日常所见的、用二方连续纹样作装饰的物品。如：报刊题花、花布、手帕的花边等。然后小结：经过二方连续装饰的物品显得更美观。 四、讲解剪纸步骤。指导学生看课本的步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤，有折、画、剪、贴四步。 示范： 1、用条状纸对折三四次，注意层数不要太多，以免难剪。 2、用铅笔在折好的纸面上画一个简单的纹样，注意花纹的线条要连续，不要过细或过窄。接着，把要剪去的部分涂上灰色。 3、按设计图样剪好、贴好。剪时不要把连续的地方剪断。 五、设计的图样不同，剪出的纹样也不同，分析示范作品中的二方连续纹样的设计方法，让学生初步了解对称纹样的设计方法，为创造新颖的二方连续纹样做准备。 六、作业： 剪三――四种二方连续纹样，要求纹样新颖。 小学美术教案 篇2 学习领域：造型?表现 教学目标： ?通过用画来写信培养学生增进友谊，加强与人交往和沟通的能力，增进人与人之间的情感交流。 ?不会写的字用图画来替代，有些字或事情也可以用有趣的画面来表现。 教学重难点： ?初步了解写信的基本常识，学习用文字和图画来写信。 ?用简笔画和图形来替代一些文字。 教学准备： 教师准备：范图、信的实例，演示工具、简笔画图案。 学生准备：彩笔等绘画工具 教学过程： ?感知与体验 信的作用 结合生活实际经验，让学生知道什么是信，和信的作用 ?认知与表现 1、游戏：猜猜看，出示字谜、画谜让学生猜意思。 2、出示由太阳、云、河流、小船组成的图画，让学生说说这些画的意思，插入文字进行叙述连接。 3、古人就是用象形文字来写信的，用象形文字的形式写一段话，用彩笔直接勾画。揭题：用画来写信 （在游戏中培养学生兴趣，练习简笔画技能，同时联系上学的学习内容。） 4、写信的常识 ?展示与：1、用投影仪展示学生的信，讲讲信的内容。互相欣赏，提建议。 2、欣赏歌曲《一封家书》。让学生试着唱唱自己的信。 3、情境表演。让学生分别扮演寄信人、邮递员和收信人，体会寄信人和收信人的快乐。 4、学生通过自评、互评、师生共评，引导学生大胆表达自己的看法。 5、通过演唱歌曲和情境表演切身感受人与人之间的情感交流。 板书设计： 小学美术教案 篇3 课时：三课时 目标： 1、火车、地铁、公共汽车、小轿车、牛马车你乘坐过哪些车？一定有不同的印象。回忆一下将最有趣的印象画出来。 2、学会用独特的色彩作品表现乘车印象。 3、通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处理好画面效果。 重点：学会用别具一格的的作品表现乘车印象。 难点：能应用收集的信息，归一整理，处理画面。 准备：教师：录音机、磁带、白纸。 学生：油画棒、水彩笔、彩色铅笔等。 过程： 第一课时： 一、组织教学： 1、学生进美术教室时，让其自由组合、自由建组、自由坐位。 2、并以4―6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。 二、导入： 1、继续放音乐，渲染课堂气氛。 2、随时留心注意生活中的点点滴滴，总会有些形象和故事成为你有趣的回忆。 3、乘车的小插曲一定很多，有什么留在了你的心中？ 三、揭题、讨论： 1、如何表现“乘车印象”？ （1）（学生回复原位）今天，我们要以“乘车印象”一题来展开并创作一幅画。你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。 （2）学生讨论 （3）每一小组选派1―2名同学，在全班交流讨论内容。 2、用什么形式表现“乘车印象”？ （1）同学们的想法很精彩，但你们想过用什么工具来表现“乘车印象”吗？ 3、利用自己所带工具，如何创设独特的画面――“乘车印象”。 （1）以小组形式再次展开讨论，交流如何利用自己所带工具，搞好画面创作。 （2）继而大组进行交流，让学生汲取更多的信息。〈以组内共同创作为主〉） 四、欣赏： 1、学生作品。 五、学生作